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X·是附点四分音符吗
左手是小
附点
,右手
是四
十六
分音符
,怎样两只手可以合在一起
答:
三十二还是六十四= = 就这么合
小学音乐《柳树姑娘》教案三篇
答:
二、请柳树——
附点四分音符
渗透教学、重点句教学5’ 1、唤柳树 (情境创设):师:不知不觉中,已经到了秋天,经过秋风吹拂、秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了,小朋友想不想见见柳树姑娘啊?那让我们一起呼唤她出来吧! 师带领学生一起呼唤:柳·树姑︱娘——︱快·出来︱呀—— 2、迎柳树 师:咦!怎么还不出来呢...
小学三年级音乐教学设计三篇
答:
3、师引出音符名称:
XX
(XX)X—
四分音符
八分音符二分音符 三、学习歌曲《天鹅请来当客人》(15′) 1、感受歌曲: (1)生读上边练习过的节奏。(把第一条读两遍) (2)生读节奏,师弹奏《天鹅请来当客人》的旋律。 (3)师放歌曲伴奏录音,生感受歌曲情绪。 (4)生表达自己的感受:优美、安详地。用动物的形象表...
【求助】关于简谱的几个问题
答:
不是速度记号,速度记号是一个音符==数字,或者是“快板”、“中速”、“进行曲速度”等术语。第三个问题,这
是附点音符
,附点的作用是延长前面音符时值的一半,第一个音符是一拍,后面的附点延长前面音符的一半相当于半拍,第二个附点就是前面的一半也就是1/4拍,一共是一又
四分
之三拍。
歌词:没有心酸,没有遗憾。女声唱的,请哪位帮忙找找是什么歌?
答:
并放《采茶舞曲》,引起学生视觉与听觉上的兴趣2、 欣赏完毕,教师导入新课(如:提问学生,有谁到过茶山,见过茶农采茶的劳动吗?谁到过杭州游玩?)3、 学生各自回答了问题后,教师做出正确的总结4、 复听《采茶舞曲》,引导学生听音乐的节奏自编采茶动作或用自己的舞蹈动作来表现,教师给予正确的评价...
《柳树姑娘》教学反思
答:
我引导学生通过反复欣赏,让学生掌握了歌曲的节拍和歌曲的优美,并感受到歌曲前8小节的节奏规律,从而引导学生学习了四分音符和
附点四分音符
在节奏上的变化。然后带领学生学唱简谱,最后随音乐伴奏能准确的进行演唱。“怎样用我们的歌声表现出柳树姑娘的柔美呢?”来激发学生更深入的学习,引导学生注意曲谱上的标示,学生对f...
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