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5到6岁幼儿语言发展指南
为什么不能把3
到6岁儿童
学习与
发展指南
作为一把尺子来衡量所有_百度知 ...
答:
幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,要充分尊重
幼儿发展
进程中的个别差异。《3—
6岁儿童
学习与
发展指南
》(以下简称《纲要》)将幼儿的学习与发展分为健康、
语言
、社会、科学、艺术5个领域,每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面,每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。...
幼儿语言
能力是在 ( )中
发展
起来的?
答:
《
指南
》从健康、
语言
、社会、科学、艺术等五个领域描述
幼儿
学习与
发展
,分别对3至4岁、4至5岁、
5至6岁
三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。
3
到6岁儿童发展指南
艺术领域内容
答:
3
到6岁儿童发展指南
艺术领域内容如下:一、重视幼儿的情感体验 与以前艺术教育强调幼儿的技能技巧相比,当前我国艺术教育更为重视幼儿在艺术活动中的自主探索和发现,更重视幼儿的情感体验和感受。二、能够把幼儿当作一个能动的个体来尊重 《指南》处处体现了成人应该尊重幼儿,相信幼儿,幼儿是艺术教育中的...
请问谁可以提供 《 3-
6岁儿童
学习
发展指南
》学习练习题
答:
1、中国教育部网站2012年10月15日发布《3-
6岁儿童
学习与
发展指南
》[1],对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。 2、 《指南》从健康、
语言
、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展,分别对3至4岁、4至5岁、
5至6岁
三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平...
3
到6岁儿童
心理特征与教育要领
答:
篇一:3
到6岁儿童
心理特征与教育要领 (一)3岁儿童的心理特征 儿童长到3岁,已经经历过了人生的第一个黄金
发展
期,
语言
基础已经奠定,思维方式初步形成,行为习惯初步具备,可以说完成了人生第一个发展时期了。常言道:三岁之魂,百岁之才;又道是:三岁看大,十岁看老。正是说三岁左右的儿童基本有了一定的发展基础...
3-
6岁儿童
学习与
发展指南
中科学领域包含哪几个方面
答:
《3-
6岁儿童
学习与
发展指南
》中,科学方面主要包括科学探究和数学认知。幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且在感知具体事物基础上初步尝试归类、排序、概括、抽象,逐步发展逻辑思维能力,为其它领域的深入学习奠定基础。幼儿科学学习的...
3~
6岁
的五大领域目标分别是?
答:
3~
6岁
的五大领域目标分别如下:一、健康领域 《
指南
》将
幼儿
在健康领域中的学习与
发展
划分为“身心状况”、“动作发展”、“生活习惯和生活能力”三方面内容。“身心状况”包括幼儿身体和心理两方面的发展状况,这是正确健康观念的重要体现。其中,根据幼儿体态发育、情绪表现和适应能力三个维度提出了幼儿...
3~
6岁
的五大领域目标?
答:
5、艺术领域 喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。 认知领域:能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。 动作技能领域:能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。文件简介:《3-
6岁儿童
学习与
发展指南
》从健康、
语言
、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展,分别对3至4岁、4至5岁...
如何注重对
幼儿
的渗透教育
答:
(一)晨间活动中的谈话 在实际工作中,我们发现不爱讲话的小朋友总是倾听别人的讲话,爱讲话的小朋友就喜欢夸夸其谈,针对这种情况,我们充分利用早上晨间活动的时间,重点指导。《3-
6岁儿童发展指南
》中也明确指出“应为幼儿创设自由、宽松的
语言
交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、...
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