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234的乘法口诀说课稿
人教版二年级上册
2.3.4的乘法口诀
例5教学设计
答:
谈话:1个秋千坐3人,1个3是几人?怎么列乘法算式?2个3、3个3呢?你有什么好方法一下子就能记住3×1=3,3×2=6,3×3=9?告诉别的小朋友好不好?引导小朋友说出口诀:一三得三、二三得六、三三得九。谈话:你们又学会了3
的乘法口诀
,想一想,1×3= 2×3=,用什么口诀?练习:...
《9
的乘法口诀
》
说课稿
范文
答:
3.培养与人合作的意识,逐步养成独立思考和主动探索的习惯。 五、重点难点 重点:经历编制9
的乘法口诀
的过程,掌握并运用口诀进行有关的乘法计算。 难点:推导和编制9的乘法口诀并熟记。 六.说教学过程: (一) 自主探究,编制口诀 这一环节分为三个层次进行,一是蒐集信息,二是处理...
《8
乘法口诀
》
说课稿
答:
5、第七题,让学生根据口诀填空。通过填未知乘数,既巩固了有关
的乘法口诀
,又为学生自主探索8的乘法口诀求商做准备。形式丰富多样的练习题,既避免了学生单调乏味之感,又从不同角度多种视角巩固了新知。趣味化、活动化的组织方式,调动了学生学习的积极性,符合新课标“变被动接受为主动探求新知”的理...
5
的乘法口诀说课稿
答:
5
的乘法口诀说课稿
1 一、说教材 《5的乘法口诀》是二年级上册第四单元的内容。这一课是学生学习了乘法的初步认识的基础上进行教学的,是乘法口诀的起始学习阶段,将为进一步学习乘法计算打下基础。教材打破了以往学习乘法口诀从小到大的顺序,而是直接从中间5的乘法口诀开始学。把5的乘法口诀作为学习乘法口诀的第一课...
五
的乘法口诀说课稿
答:
五
的乘法口诀说课稿
1 教学目标 数学教学首先关注的是教育,其次才是教学。要充分利用数学知识这个载体,让学生通过主动参与、积极探索,在获取知识的过程中,情感、态度、价值观和学习能力都能得到培养和发展。因此,我根据新课程要求,结合教材特点和学生的认知规律,设计了如下的学习目标: (1)理解记忆5的乘法口诀,并能...
《6
的乘法口诀
》
说课稿
答:
《6
的乘法口诀
》
说课稿
1 一、说教材 6的乘法口诀是人教版九年制义务教育小学数学第三册第三单元第六课时的内容。是在学生已经初步理解了乘法的意义,学会了1——5的乘法口诀的基础上进行教学的。教材在编排上先出现一组准备题,每次加6,把得数填在空格里;再出现例10,看图写出乘法算式,并编写出乘法口诀;然后进...
人教版《8
的乘法口诀
》
说课稿
答:
《8
的乘法口诀
》
说课稿
一、说教材 《8的乘法口诀》是《义务教育课程标准实验教科书(人教版)》二年级上册的内容。乘法口诀是学生学习乘法的开始,它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。教材的呈现是在学生学了“1—7的乘法口诀”以后,所以教材呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句...
小学数学《7
的乘法口诀
》
说课稿
答:
下面是我精心整理的小学数学《7
的乘法口诀
》
说课稿
,希望能够帮助到大家。 小学数学《7的乘法口诀》说课稿1 一、说教材 《7的乘法口诀》是义务教育苏教版小学数学第三册第七单元第一节的内容。它是在学生已经掌握1——6的乘法口诀的基础上教学的。7的乘法口诀的编排,与一年级(下册)6的乘法口诀类似,包括例题...
《7
乘法口诀
》
说课稿
答:
作为一位杰出的老师,常常需要准备
说课稿
,编写说课稿是提高业务素质的有效途径。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?以下是我为大家整理的《7乘法口诀》说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。一.教材分析:1.教材的地位和作用:《7
的乘法口诀
》是人教课标版小学数学二年级上册第72页的内容。
8
的乘法口诀说课稿
答:
8
的乘法口诀说课稿
1 说教材:用乘法口诀求商是数学计算中的重要内容之一,在整个计算领域中起着举足轻重的作用。为了让学生掌握好这部分知识,教材根据学生的认知规律,将用乘法口诀求商分为两段学习。在第一阶段,即在本册的第二单元,学习用2———6的乘法口诀求商,着重让学生掌握用口诀求商的一般...
1
2
3
4
5
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