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20÷4有几种意义
为什么要用除 法?
答:
一个除法算式可表示两种意义(一是平均分,二是包含除)。如:
20÷4
=5,第一
种意义
:表示把20平均分成4份,每份
有几
个?第二种意义:表示20里有几个4?这是除法的两种本质意义,任何问题情境,要么归为第一种意义,要么归为第二种意义。只要属于这两种意义,均可用除法解决。除法情境举例:1、把...
如何给小学生解释为什么要用除法
答:
一个除法算式可表示两种意义(一是平均分,二是包含除)。如:
20÷4
=5,第一
种意义
:表示把20平均分成4份,每份
有几
个?第二种意义:表示20里有几个4?这是除法的两种本质意义,任何问题情境,要么归为第一种意义,要么归为第二种意义。只要属于这两种意义,均可用除法解决。除法情境举例:1、把...
怎么样能让小学除法学好
答:
一个除法算式可表示两种意义(一是平均分,二是包含除)。如:
20÷4
=5,第一
种意义
:表示把20平均分成4份,每份
有几
个?第二种意义:表示20里有几个4?这是除法的两种本质意义,任何问题情境,要么归为第一种意义,要么归为第二种意义。只要属于这两种意义,均可用除法解决。除法情境举例:1、把...
20
除以4=几
答:
20
除以4=5。除法是四则运算之一。已知两个因数的积与其中一个非零因数,求另一个因数的运算,叫做除法。两个数相除又叫做两个数的比。若ab=c( b≠0),用积数c和因数b来求另一个因数a的运算就是除法,写作c
÷
b,读作c除以b(或b除c)。c叫做被除数,b叫做除数,运算的结果a叫做商。已知...
□
20÷4
,□里填几时,商的中间一定有0.□里填几时,商的末尾一定有0
答:
按顺序 2 、4 、8 1和3、5、7、 9
说出
20÷
5=
4
的三个
意义
答:
除法算式表示的
意义
:
20÷
5=
4
,表示把20平均分成5份,每份是4;又可以表示20里面有5个4;还表示20里面有4个5。
...减去几个5最后的结果等于0这一问题时列式为
20÷4
=5你认为东东的...
答:
东东的列式错了,应该是
20÷
5=
4
除法的
意义
是什么?
答:
由此可知,用0作除数是没有
意义
的,所以在除法中0不能作除数.这一点很重要.2.教学乘除法各部分间的关系及其应用.(1)口算:①4×5 ②320÷8
20÷4
320÷40 20÷5 40×8 (2)引导学生根据上面第①组算式总结乘法各部分间的关系.提问:乘法里最基本的数量关系是什么?怎样求因数?
15
÷
3=5的两种表示
意义
答:
15
÷
3=5第一
种意义
是把15分成3份,每份是5。第二种意义是把15,每3个分一份,能分5份。除法的意义有两种,第一种意义是把一个数分成几份,每份是
多少
,第二种意义是把这个数每几个分成一份,能分几份。两个数相除又叫做两个数的比。若ab=c(b≠0),用积数c和因数b来求另一个因数a的...
除法的
意义
是什么?
答:
由此可知,用0作除数是没有
意义
的,所以在除法中0不能作除数.这一点很重要.2.教学乘除法各部分间的关系及其应用.(1)口算:①4×5 ②320÷8
20÷4
320÷40 20÷5 40×8 (2)引导学生根据上面第①组算式总结乘法各部分间的关系.提问:乘法里最基本的数量关系是什么?怎样求因数?
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