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2×2被试间实验设计怎么分析
心理统计2*
2被试
内
设计
真题,求解答!
答:
混合实验设计的方差分析,
在SPSS里用重复测量方差分析,把被试间、被试内变量分别放入对应变量框
。结果里看是否有二重、三重交互作用,如果存在,编写SPSS句法进行简单效应、简单简单效应检验。详见舒华《心理与教育研究中的多因素实验设计》或《心理学研究方法》...
2
(
被试间
)*2(被试内)*2(被试内)混合
实验设计
SPSS
分析
。 被试间变量是
二
...
答:
2
(
被试间
)*2(被试内)*2(被试内)混合
实验设计
,被试间变量是
二
分变量,被试内变量一个是二分变量,一个是连续变量。需要做的是把那个连续变量找一个人为的中点,分成两部分,这样就可以进行方差
分析
了。主要是在两个被试内因素,要放在Repeated Measures进行分析 ...
我的
实验设计
是2*
2被试
内实验设计,统计方法为什么要用方差
分析
?
答:
实验数据一般都是计量数据,用参数检验,实验的参数检验最好用t检验,方差分析
。你这里是2*2被试内设计,两个自变量共四个水平,那自然适用于重复测量方差分析,因为方差分析适合做多自变量多水平的比较,既可以进行事后检验,也可以分析交互作用,而这些正是你的实验设计需要分析的东西。t检验不适合于多水...
请帮我
设计
一个
2×2
的完全随机的多因素
实验
只要说个大概就好 下午考试...
答:
四个
实验
组:组1,
2
,3,4,每组各接受一种实验处理 随机选取n名
被试
,将他们随机分配到4个实验组中,每组n/4名被试,求各组被试接受实验处理后的平均成绩,分别以O1,O2,O3,O4表示 实验结果
分析
:O1+O2代表2年教龄教师的教学效果,O3+O4代表6年教龄教师的教学效果,O1+O3代表传统教学方法的教学效果...
...学
实验
SPSS数据
分析
问题,求助! 现在做的是一个2x
2
的
被试
内
设计
的
答:
这问题。。。答上来也不是大神啊。。。但是为什么我觉得都是方差
分析
(1)
2
(离群、不离群)*12(月份)两因素混合
设计
(2)2(携带、不携带)*2(离群、不离群)两因素被试内设计(3)2*2*12多因素方差分析三因素一
被试间
两被试内设计 ...
两个处理且每个处理有两个水平是什么
实验设计
?
答:
这是一个简单的
2×2实验设计
。在该设计中,可以研究两个处理因素,每个处理因素有两个水平,总共有四种处理组合。例如,可以将处理因素A的两个水平分别标记为A1和A2,将处理因素B的两个水平分别标记为B1和B2,那么实验设计的四种组合就是:A1B1、A1B2、A2B1和A2B2。这种实验设计适用于许多研究领域,...
心理学2x
2
混合
实验设计
数据
如何分析
?拜求大侠解答!
答:
回答:先做
2
*2两因素
分析
,根据交互作用有无再分析 我做过很多数据分析的
我的实验室2✖️
2实验设计
,应该用什么方差
分析
,用双因素方差分析...
答:
双因素方差
分析
如果存在交互的话,要做简单效应分析
心理
实验设计
2×2
完全随机设计 那个高手帮帮忙啊
答:
三因素设计:2×2×2 ,2×3×3 …… 2. 根据被试分派程序分类 随机多因素设计 重复测量设计 混合设计 第一节 多因素
实验设计
的分类 二,自变量安排 一旦研究者确定了一个设计,那么,也就确定了不同处理的数目 2×
2设计
的自变量安排:有 个处理组合 (1)
2×2被试间
设计:如果每个处理组合需要6个被试,则共需...
一个数据
分析
的题目:
2
*2的组
间设计
,
被试
数是60,分析主效应的F值自由度...
答:
自由度可以自由变化的数的个数
2
*2的组
间设计
中 知道3个就知道第四个了
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
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