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12-3=9减数是几,被减数是几
11-9。
12
-8。 13-7。 14-6。 在这些式子中
,被减数
的规律是什么;减数的...
答:
11-9。
12
-8。 13-7。 14-6。 在这些式子中
,被减数
的规律是越来越大;减数的规律是越来越小;得数的规律是越来越大。
12
减9的破十法解答是什么?
答:
把
12
分解为10+2,然后10-9=1,再1+2=3 将减数与
被减数
个位对齐,在分别与对应计数单位上的数相减,不够减的需向高位借1,依次计算可以得出结果
,减数
小于被减数将两数调换相减最后结果加个负号;小数部分相减可参照整数相减步骤;解题过程:12-
9=3
借位 0-0=0 计算结果为3 ...
5-
3=
2,哪个是
减数,
哪个是
被减数
?
答:
5-
3=
25,5是
被减数,
3
是减数,
2是差。被减数-减数=差;被减数-差=减数;减数+差=被减数。有理数的减法,对于小数减大数的运算不能像小学里那样直接减,而是把它转化为加法,借助于加法进行计算,其关键是正确地将减法转化为加法,再按有理数的加法法则和运算律计算。
明明在计算一个数减5时错看成了一个数减3得到的结果是9那么正确的结果...
答:
9-(5-3)=7 正确结果是7 因为原来被减数-5被看成了被减数-
3=9
所以
被减数=
3+
9=12
减数看错了,但是被减数没错,可以得到正确的被减数就是12 代入正确的的减数就是12-5=7 或者你自己想,原来减5,现在减3,等于少减了5-3=2,所以需要我在错学的结果上再减2,9-2=7 ...
在18-
3=
15一题中谁是
被减数
?
答:
因为被减数-减数=差 所以
被减数是
18
,减数是3,
差 是15
13和9的
被减数是几
答:
13。被减数-减数=差。根据这一概念,可以判断13是被
减数,9是减数,
差=4,所以13和9的被减数是13。
被减数是减号
前面的数。被减数介绍:
被减数是减数
加差,在减法算式中,减号前面的数是被
减数,减号
后面的数是
减数,等号
后面的数是差,公式为被
减数=减数
+差。
求一年级下学期数学题 友友们帮帮忙咯
答:
二、填空。1.看图写数。( ) ( ) ( ) ( )2.与59相邻的两个数是( )和( )。3.一个数个位上是
3,
十位上是5,这个数是( )。4.请你接着写:85、83、81、( )、( )。5.
被减数是
89
,减数是9,
差是( )。6.50比( ...
一个
减数是3,
一个
被减数是
十三,差
是几
?
答:
解:已知减数是3
,被减数是
13,得差=被减数-减数 =13-
3 =
10 答:差是10.
被减数是
7,
减数是几,
差是多少?
答:
已知两个数a与b,如果存在一个数c,能满足b+c=a,那么c称为a和b的差(且差是惟一的),求两个数的差的运算,称为减法,记为a-b=c,读作a减b等于c,a称为被减数,b称为减数,符号“-”称为减号。例题:
被减数是
15,减数是7,差是多少?15-7=8。被减数是20,差是
9,减数是
多少,20-9...
减法怎么教孩子理解
答:
教孩子减法可以采用儿歌教学的方法:1、求
被减数
:()—5
=9
小
减号,
真奇妙。减号前面有座庙,庙里住着谁,不知道,俩数一加就知道。2、求减数:16-()=8 小括号,真调皮,跑到减号后边去。现在怎么办,大哥哥减去小弟弟。3、求一个加数:()+4=13 6+()=
12
小加号,挑扁担,有了括号...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
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