66问答网
所有问题
当前搜索:
鸟的天堂教案及教学设计
四年级语文上册:《
鸟的天堂
》
教学设计
答:
第二段(5~9自然段):写我和朋友们第一次经过“
鸟的天堂
”时看到了“鸟的天堂”── 大榕树。 第三段(10~13自然):写第二天早晨,“我”和朋友们再次经过“鸟的天堂”时看到了“ 鸟的天堂”里的居民──鸟儿的活动情景。 第四段(14自然段):写作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。 第二课时 (一)明确目...
鸟的天堂教案
答:
鸟的天堂教案
篇1 学习目标: 1.学习本课3个生字,能正确读写课后练习题3的9个词语; 2.有感情地朗读课文,背诵课文最后三个自然段; 3.默读课文,理解内容,感受文中描写的鸟的天堂那人与自然友好相处的和谐之美,增强保护生态环境的意识; 4.领悟作者抓景物特点进行联想的表达方法,体会文章语言的准确、生动。
教
...
《
鸟的天堂
》
教学设计
及反思
答:
3、“
鸟的天堂
”到底指的是什么呢?我们一起去看一看这棵神奇的树。(
设计
意图:通过抓住作者去了“鸟的天堂”发出的感慨导入新课,并通过有感情地品读作者的心声,一下子激发了学生的热情,拉近了学生、作者、文本之间的距离,为下文的学习奠定了感情基础。) 二、品词读句,感悟这美丽的南国的树 1、指名读5-9自然...
《
鸟的天堂
》
教学设计
第二课时
答:
师:在这句话中,为什么第一个“
鸟的天堂
”加引号,而第二个“鸟的天堂”却没加引号?(第一个“鸟的天堂”是对大榕树的特殊称呼,所以加引号;第二个鸟的天堂指能让鸟幸福生活的地方,因此没有引号) 讨论:这茂盛的大榕树为什么能成为鸟的天堂呢?(榕树枝繁叶茂,鸟能在上面筑巢;周围环境幽静,适合鸟生活和繁衍;树...
小学语文四年级上册《
鸟的天堂
》
教学
实录
答:
优秀的语文教师有一双慧眼,能用独特的视角去审视教材,根据时代的需要和学生的现实创造性地进行
教学设计
。 听李老师教《
鸟的天堂
》,又一次让我感到“艺无止境”。语文教学永远是一块无限广阔的创造的天地。让我们认准方向,大胆地往前走! 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
《
鸟的天堂
》的资料谁知道?
视频时间 00:52
五年级语文
鸟的天堂教学
反思
答:
以下是我整理的五年级语文
鸟的天堂教学
反思,欢迎阅读参考,希望您喜欢。 《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品,选作课文时有改动。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨羣鸟活动的景象。宽阔清澈的河流,充满生机的大榕树,活泼可爱的小鸟,...
鸟的天堂教学
反思
答:
鸟的天堂教学
反思1 《鸟的天堂》一文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不一样景象,说明大榕树的繁茂奇特以及被称作“鸟的天堂”名副其实,表达了作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。 一、课前的导入,诱发学生的学习兴趣。 首先,我透过引导谈话,让学生结合自我的生活经验,说说“天堂”是什么...
“
鸟的天堂
”资料~急用
答:
一、
教学设计
说明 《
鸟的天堂
》是九年义务教育人教版六年制第十一册第五组的一篇课文。课文记叙了作者和他的朋友们两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象。全文按游览顺序可以分为四个大段:第一段写作者和朋友们划船出去游玩,第二段写第一次经过“鸟的天堂”时看到的情景,第三段写第二天又一次经过“鸟的...
鸟的天堂
课文的优缺点有哪些?
答:
鸟的天堂
评课优缺点及建议如下:优点 老师以她优美的教学语言、娴熟的教学技巧、独创的
教学设计
把学生带到了一个充满诗情画意的世界,巧妙地将语文实践和人文精神的熏陶融为一体,充分展示了语文课堂教学的无穷魅力。缺点 跟学生互动不多。建议 1、利用多媒体再现促感悟 小学生形象思维能力较弱,理解事物...
1
2
3
4
5
涓嬩竴椤
其他人还搜
鸟的天堂教学设计全国一等奖
鸟的天堂公开课优秀教案
鸟的天堂教学设计优秀教案
鸟的天堂教学设计及意图
鸟的天堂教材分析和学情分析
《鸟的天堂》教学案例
鸟的天堂微课教学设计
鸟的天堂教案导入语
鸟的天堂教学案例及分析