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鲁迅救救孩子含义与班主任
鲁迅
《狂人日记》里最后一句话"
救救孩子
"是什么
意思
答:
批判封建社会的教育风气,污染了
孩子
纯洁的心。
鲁迅
(1881年9月25日-1936年10月19日),原名周樟寿,后改名
周树人
,字豫山,后改字豫才,浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、民主战士,新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人之一。早年与厉绥之和钱均夫同赴日本公费留学,于日本仙台医...
鲁迅
《狂人日记》里最后一句话“
救救孩子
”是什么
意思
?
答:
也许是预料到自己在短暂的醒悟后,终于还是要被吃人的封建礼教所吞没,于是他在自己被吞没前的最后一篇日记中发出了“没有吃过人的孩子,或者还有?
救救孩子
……”的呼唤。作者借狂人的日记,借其狂的状态呼唤着被封建礼教所毒害的人们的人性的回归。那些没有吃过人的孩子,正是还未被封建礼教毒害的...
鲁迅
在《狂人日记》中发出"
救救孩子
"的呼声的
含义
答:
因此。
鲁迅
希望
孩子
能不受封建思想的影响,能接受新思维。但在期间仍然没找到有觉悟和大胆提出批判的人。鲁迅先生的这句话与前面的一句“没有吃过人的孩子,或者还有”互相照应,表现了先生个人对“吃人”的黑暗势力的有力鞭挞,对腐朽社会的不满于憎恶,当然一如先生自己所言,本篇“意在暴露家族制度和...
若
和
理解
鲁迅
在《狂人日记》结尾所发出的“
救救孩子
”的呼喊
答:
“
救救孩子
”是走出死胡同的一条路,但狂人病愈,话语力量减少,本身是复杂的反讽,真正结尾其实并不是“救救孩子”,而是后面表示不完全之意的省略号……小说文本具有一种分裂性、对立因素,互相嘲弄,颠覆消解,形成反讽结构。 本回答由网友推荐 举报| 答案纠错 | 评论 5 1 其他回答 小说借实引虚,以虚证实.那"救救...
鲁迅
狂人日记,为什么最后一句说"
救救孩子
们吧",此一句作何解释_百度...
答:
这一句是全文的一句中心语句,这一句写出了作者内心的无奈和发自内心的一中哀痛,通过本文阅读凸显了当时中国那种社会的现实的残酷与恶劣,从本文的那个
孩子
身上,作者看到了这些孩子并非是冷血无情,只是受到了但是恶劣环境的影响,所以这句是他书法自己内心伤痛的同时,也是在呼唤还在沉睡的中国人的心 ...
鲁迅
说的
救救孩子
的
含义
答:
意思
是现在的成人都成为了古代礼教的看客和帮凶,愚昧麻木,不知觉醒,帮助古代礼教吃人,只有孩子是单纯的、纯洁的,中国富强的希望只有寄托在孩子身上,所以要
救救孩子
。出自《狂人日记》。《狂人日记》是
鲁迅
创作的第一个短篇白话日记体小说,也是中国第一部现代白话文小说,写于1918年4月。该文首发于...
救救孩子
中的救救孩子是什么
意思
答:
含义
:救得了肉体,却救不了腐败丑恶的内心。
鲁迅
先生学医是为了救中国人的性命,但却发现救不了早已腐溃的灵魂。所以弃医从文,试图从文章上“攻心”中国人 这句话的出处:第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本...
为何
鲁迅
在《狂人日记》的结尾发出呐喊:
救救孩子
答:
“……没有吃过人的孩子,或者还有?”,
鲁迅
大声疾呼道:“
救救孩子
……”。这既是鲁迅振聋发聩的战斗“呐喊”,也是他满怀悲情的深切希望。不但表现了鲁迅彻底批判封建礼教的勇气,也表现了他悲天悯人、忧愤深广的人道主义情怀,表现了他以文艺创作来改造社会、拯救人生的总体精神。在当时的社会,绝...
为何
鲁迅
在《狂人日记》的结尾发出呐喊:
救救孩子
?
答:
现实中的儿童被虐待被伤害,源头正是变质“教育”的代代相传——教育被彻底功利化,爱的教育阕与。今天虐待儿童的老师正是上一代狼奶喂养的成果,这是丛林社会的最底端食物链的觅食,它们必然把魔爪伸向唯一比它们弱势的儿童。
救救孩子
,其实就是救救未来的大人,让他们具有人性的道德观、有理性的判断...
怎样理解
鲁迅
在狂人日记的结尾所发出的
救救孩子
的呼喊
答:
作者深切地希望:“没有吃过人的孩子,或者还有?”并具大声疾呼:“
救救孩子
……” 《狂人日记》不仅表现了彻底批判封建礼教的勇气,而且还表现了
鲁迅
“忧愤深广”的人道主义情怀,表现了他以文艺创作来改造社会和人生的总体精神。从这个意义上来看,《狂人日记》的意义,确实远远超出了文学的领域。
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