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高中语文用典概念是什么
高中语文
书上的古诗:
什么是用典
?和什么是意象?
答:
1、用典:也就是用事,是一种修辞手法
。引用古籍中的故事,或词句,为用典。可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。2、意象:指客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。3、用典的作用:可以是论据更充分更有说服力。4、意象的作用:a、所要表达的感情被物化,加深了审美的愉悦。
高中语文
,
用典
的作用,
答:
3、诗词的语言要说得具体,要用形象,少用抽象
概念
。典故多数是古人的事迹,往往是具体的人或事物,可以避免抽象概念。下边通过一些具体的诗词,进一步谈谈
用典
的好处。宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。(毛主席《七律·人民解放军占领南京》)第二句是说:切不可满足于已有的成绩,在胜利的面前止步不前,同敌人讲“义气...
文言文
用典
答:
用典的作用实际上与比喻相近,比喻是用眼前的事物作比方表达特征,
用典是用古代的事物作比方表达意思,是借古喻今
。我们需要弄清楚诗人要表达什么内容,再弄清典故的内容是什么,就比较容易看出诗人的意思了。 2. 高中语文,用典的作用, 以典入诗 别有意趣——古诗词的巧妙用典 以典入诗,是历代诗人常用的表现手法。
高中语文
古代诗歌阅读常用
用典
答:
一、用事用典用事用典是
借用历史故事来表达作者的思想感情
,
包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等,属于借古抒怀
。南宋大词人辛弃疾爱用典故,常常一连使用数典,多数是出于内容的需要,有时也难免堆砌。如《永遇乐京口北固亭怀古》千古江山,英雄无觅、孙仲谋处②。舞榭歌台,风流...
高中语文
诗歌鉴赏必背内容(术语)。如艺术手法有哪些。 意象通常有哪些...
答:
2、用典的作用。
用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量,使诗典雅耐读,富于文采
;在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今,咏史言志。 (4)风格 风格是由创作个性决定的作品在思想与艺术上总的特色。风格就大处而言,有浪漫主义和现实主义之分。从诗词曲的总体风格来讲有诗庄、词媚、曲谐(俗)之说,词又有...
高中语文
,
用典
的作用,
答:
诗词的语言要说得具体,要用形象,少用抽象
概念
。典故多数是古人的事迹,往往是具体的人或事物,可以避免抽象概念。
用典是
用词问题。在组词成句来表达思想感情的时候,有时不是直接使用词,而是使用古书中记载过的古人的事迹或语言,使读者由于这些材料的启示发生联想,因而体会出作者想要表达的思想感情。
高中语文
诗词鉴赏中诗词的分类及主要表达的含义。如边塞诗等等_百度知 ...
答:
高中语文
诗词鉴赏答题步骤及诗词分类和语言特点总结高中语文诗词鉴赏答题步骤及诗词分类和语言特点总结诗歌鉴赏步骤1.形象分析把握诗词的形象是感受诗情、领悟诗意的基本途径。形象可以是人物形象。包括客观形象(作者描写的人物,如《赤壁怀古》中的周瑜)主观形象(作品塑造的抒情主人公,如《雨霖铃》中的“我”)诗人从社会生...
高中语文
诗歌鉴赏题有
什么
答题技巧???
答:
另外,化用前人的诗文歌赋,也是
用典
的一种。如王勃在《藤王阁序》中几乎句句用典,增强了文章的文化底蕴;姜夔在《扬州慢》中或明用,或暗用,或化用杜牧的诗,形成了虚实对比,表达了物是人非、今非昔比的凄凉。3、虚实 这是古人论述文章时常用的
概念
,虚与实是相对的,有者为实,无者为虚;...
古诗词赏析
用典
答:
1.怎样鉴赏古诗中的
用典
古典诗词是我国文学遗产的重要组成部分,在
高中语文
教材中占有一定的分量。 在全国语文高考中,古诗词赏析连考了七年,难度越来越大,题型越来越完善,题量有逐年加大的趋势,成为高考备考的一个亮点。无论从教材角度,从高考角度,还是从继承与创新文学遗产的角度上,培养与提高学生古诗词的鉴赏能力...
高中语文
核心素养
是什么
?
答:
语文
学科是汉语与文学的复合体,文学作品就是艺术化地组织语言的一种作品,语文教学以“审美鉴赏与创造”为核心素养,其宗旨就在于满足人性的需求,让学生体验到文学带给人的愉悦、情趣,唤醒学生对文学的渴望与热爱,在审美鉴赏过程中培养个性创造力。审美情趣和文化修养可整合为人文修养。如果说语言能力是...
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