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高中语文古诗文鉴赏
高考
语文古诗词鉴赏
答:
写作上或触景伤情,或感时生情(中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归),或托物传情(月、雁、笛、柳),或因梦寄情,或妙喻传情。
鉴赏
这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别;抓住意象,构建图景;抓住关键词语,体味艺术特点。行旅诗:主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念...
高中语文古诗鉴
的知识点
答:
这就要求我们在
鉴赏古诗
意象时须立足文本,有所甄别,切忌先入为主,生搬硬套。立足文本 有所甄别 驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。——陆游《卜算子·咏梅》
高中语文古诗鉴
的知识2 常见意象的主要类型 1、象征式意象 借助具体事物...
高中语文古诗鉴赏
表现手法和答题方式
答:
高中语文古诗鉴赏
表现手法 一、抒情手法 (一)直接抒情(直抒胸臆) 即以第一人称“我”为抒情主体,直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。例:安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。 (二)间接抒情 1.托物言志: 借自然界中的某物自身具有的特征,来表明心迹,以及人生的态度和对人生的感悟。诗中的物带有了人格化...
高中语文古诗文鉴赏
答题技巧 有哪些答题方法
答:
高中语文古诗文鉴赏
答题方法 一、认真审读,整体感知 先要仔细阅读作品。从标题、作者、诗文到注释,都要反复咀嚼,力求从整体上把握作品的内容、主旨、情感倾向和表达技巧。二、感受形象,体味意境 诗歌形象指诗中所描写的意象、意境,也包括人物形象。感受形象的方法是抓住意象、意境的特征和情景的交融...
高中语文古诗鉴赏
答题技巧
答:
高中语文古诗鉴赏
答题技巧 (一)把握思想内容的一般 方法 (写什么内容,抒什么感情)1、审标题,搜取信息 题目是 文章 的眼睛,有些诗歌题目就交待了很多信息。如杨万里的《晓出净慈寺送林子方》,题目交待了内容(送别)、时间、对象;张籍的《秋思》,题目点名了感情基调;贾岛的《题李凝幽居》,...
高中语文古诗
的
鉴赏
方法
答:
意象意境解说:意境描摹+特点概括(或效果简析)。即先用自己的话把诗句的意境描摹出来,再概括情境特点(如雄浑壮阔、高阔远深、恬静优美、萧瑟凄凉、生机勃勃、孤寂冷清等),或者对意境的作用效果加以简单解说。
高中 语文古诗鉴赏
方法高中语文古诗的鉴赏方法
高中语文古诗鉴赏
的方法高中语文古诗鉴赏技巧 ...
高中语文古诗词鉴赏
答题技巧
答:
高中语文古诗鉴赏
详细答题技巧 一、 炼字型 1、提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?2、提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?3、解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。4...
高中语文古诗文
的
鉴赏
技巧
答:
3
高中古诗鉴赏
答题技巧 方法/步骤 1 先根据古诗的作者的年代、时期,那个时候的社会动态来分析作者写诗的缘由 2 其次,根据诗的韵律、韵脚,起承转合来分析诗的结构 3 最后,深入的分析作者写诗的目的和通过诗作来表达的情感 注意事项 一百个人看同一首诗,都有不同的见解,要博采众长 对诗的鉴别,...
十首
高中
课外
古诗词
及
鉴赏
答:
高中语文
合集百度网盘下载 链接:https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 提取码:1234 简介:高中语文优质资料下载,包括:试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。
高中语文古诗鉴赏
技巧
答:
一、
鉴赏
古代诗歌的形象 古代诗歌的形象主要指诗歌的意象和意境。意象是带有作者强烈思想感情的人物、事物、景物等,意境是诗人的思想感情和生动的客观事物相结合而产生的情景交融、形神兼备的艺术境界。二、鉴赏古代诗歌的语言 鉴赏诗歌的语言包括准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义,...
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