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高中英语教学困惑
如何提高
高中英语
课堂的
教学
效率
答:
在实际的教学过程中,教学模式单一,存在"满堂灌"的情况,不能有效发挥学生的主体作用,忽视了学生的全面发展;在进行
英语教学
过程中,有的教师进行语法的串讲,只是简单地把资料进行逐词逐句的分解,然后花费大量的时间和精力讲解语法,对汉语的特点进行很详细的分析,在很大程度上就是对词典的照抄照搬,没...
高中英语
课堂
教学
的问题和对策
答:
语言强调“communication and conversation”,因此,我主张在生活中学英语,在活动中用英语,在
英语教学
中去体验英语,做到“教中做”、“做中教”、“学中做”、“做中学”,“教、学、做”统一的教学思想。即英语教学应该与实际生活结合起来,变传统中“单一的课堂中学英语”为“生活中灵活学英语、用英语”。 2.从...
试谈如何走出
高中英语教学
的困境
答:
1.学生一进入
高中
,我通过讨论和举例,让他们清楚知道
英文
写作在日常工作和生活中的重要作用。如:使用Internet,与国外亲戚用英文聊天;写英文邮件;写英文求职信„„2.我还详细介绍了《
英语
写作课程》一书,让他们知道短文写作的体裁形式多种多样,有生活实际运用较多的应用文;并告诉他们这...
高中英语教学
的难点是什么
答:
这是从教材的角度来看存在的一个难点。从学生来看,相当一部分的学生词汇量非常小,而且他们不愿意记单词,我想很多老师都应当碰到过。词汇量小的原因很多,尤其是小学和初中阶段积累不够。而不愿意背单词,我个人认为是一个正常的人性的反映。任何一个正常人,我觉得都不会把背单词,当成一个很有乐趣的...
高中英语教学
中值得思考的几个问题
答:
1.
高中英语教学
的现状与需求 高中英语教学的目的是向学习者传授英语语言知识以及培养他们使用该语言的能力。通过对当前英语教学的情况的分析,目前,高中英语教学主要集中在对学生听力、口语、阅读、写作能力的培养。这几个方面都不同程度地承担着传授语言知识及训练学生使用语言技能的任务。以阅读为例,...
浅谈
高中英语
语法
教学
存在的问题
答:
高中英语
语法
教学
中的问题表现在很多方面,以下从理论和实践练习角度入手陈述。(1)理论方面的问题表现在,第一,语法点理论讲解过于零散;第二,学生听完课后,对某些容易混淆的语法点分不清楚。(2)实践练习方面的问题表现在,第一,学生有时不愿意做单句翻译练习,认为学习语法没有用处;第二,多数学生只...
高中英语教学
中小组讨论存在问题与建议
答:
小组讨论向来是班级
教学
中可以使用的一种高效教学方式,尤其是在公开课中被广泛使用,且经过几十年的实践证明效果良好。但根据笔者实践,将改模式运用在
高中英语
课堂,仍旧面对不少挑战。本文将简单谈谈和次相关的问题与对策。1. 存在问题 第一,学生不用英语讨论。碰到不懂的意思,学生不能进行灵活转化,...
如何做好初
高中英语
衔接的
教学
探究
答:
部分学生认为考上高中以后可以松一口气,学习变得被动,没有形成良好的学习习惯,影响学习效果。二、做好初
高中英语
衔接
教学
工作 1.激发学生学习英语的兴趣。兴趣在教学活动中有着重要的意义,主要表现在一旦引起了学生的兴趣,学生就会对学科产生强烈的求知欲望,因而就学得十分积极主动而有成效。“兴趣是最...
高中英语
语法
教学
中为什么会存在问题
答:
高中英语
语法
教学
目前还是以传统方法为主,枯燥、单调,不能激发学生兴趣和积极性,因此效果不太好。语法教学以情景为依托,让学生在各种技能中应用语法,逐个单项练习使用,注重语法的实际应用,或者说让学生看到语法学习对于提高英语成绩的实效性,就有可能激发学生的兴趣。
高三
英语教学
工作总结与不足
答:
2、搞好初、
高中英语
语言知识的
教学
衔接工作。 在新课的教学时注重初、高中英语语言知识的相互联系和相互渗透,使学生的由基础知识向语言能力迁移的能力得到提高。如结合新词汇的教学加强对学生的语音训练,使那些还不能正确运用读音规则独立拼读单词和流利地朗读课文的学生摆脱处处依赖教师的被动局面,为培养学生自学能力打...
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