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高中生物菌落计数方法
高中生物
为什么稀释涂布平板法统计的
菌落数
往往比活菌的实际数目低_百...
答:
稀释涂布平板法得到的稀释菌落中会存在两个或者多个细菌粘合在一起的情况
,在读书时往往产生误差,统计的菌落数往往比活菌的实际数目低。稀释平板计数是根据微生物在固体培养基上所形成的单个菌落,即是由一个单细胞繁殖而成这一培养特征设计的计数方法,即一个菌落代表一个单细胞。计数时,首先将待测样...
高中生物
牛奶中细菌的分离与
计数
实验中怎么取样
答:
实验方法:涂布法
实验步骤:将牛奶液体稀释10-4~10-10次方,根据牛奶中菌长得多少而定,也可以多做几个,进行涂平板.可分离出单菌落,也可计数,根据所要的菌落长出的个数计,在进行相关的计算即可.实验结果:记录数据及现象
生物
的选修一菌种个数怎么算?
答:
有很多种计数方法,
你可以用显微镜计数法
,一个一个数即可,也可以用
稀释涂布平板法
,最后得到的菌落个数即菌种个数。
高中生物
几个
计数法
。
答:
1、取样器取样法是用来调查土壤小动物的种类时的取样方法
;2、目测估计法和记名统计法 是调查土壤小动物的时候 具体计数的方法.一个准确一个模糊;3、
显微计数法
是在显微镜下观察并计算某种微生物的数量的方法;4、
稀释涂布平板法
是用稀释后 在培养基上形成 菌落的方法来计算 细菌等微生物的数量的方...
高三
生物
计算土壤中细菌数
答:
首先这么理解,
1g土壤=1ml,所以才有后边的稀释算法
。为了解释和叙述方便,我们设"1g土壤样品中含有的菌体数"是a,"某稀释液中的菌落数"为b。那么,等式左边a的单位是“个/g",也即“个/ml”。b的单位为“个”。把10g稀释到100ml,所以稀释倍数为10。把10g稀释到100ml也罢,还是把1g稀释到10ml...
高中生物
几个
计数法
。
答:
2. 在土壤小动物研究中,目测估计法和记名统计法是两种不同的计数方法,前者提供的是模糊估计,后者则相对准确;3.
显微计数法
是在显微镜辅助下,对微生物数量进行精确计算的技术;4.
稀释涂布平板法
通过将微生物稀释后涂布在培养基上,根据形成的菌落数量来估算微生物总数。
一道
高中生物
题
答:
稀释涂布平板法只能稀释和计数吧
,不能纯化。A是正确的 稀释平板计数是根据微生物在固体培养基上所形成的单个菌落,即是由一个单细胞繁殖而成这一培养特征设计的计数方法,即一个菌落代表一个单细胞。计数时,首先将待测样品制成均匀的系列稀释液,尽量使样品中的微生物细胞分散开,使成单个细胞存在(...
高中生物
题
答:
第三问用的是
菌落计数法
,先算得平均菌落数是160,因每个平板接种量是0.1毫升,用160÷0.1=1600(个/ml)得到接种时菌液种群密度,又因接种时稀释了10^6倍,所以未稀释前的种群密度为:1600x10^6(个/ml),还要转化为(个/l)单位因而需再乘1000。即:1600x10^6x1000(个/l)。
高中
测定微
生物
数量的
方法
答:
此法灵敏度高,是一种检测污染活菌数的
方法
,也是目前国际上许多国家所采用的方法。使用该法应注意:①一般选取
菌落数
在30~300之间的平板进行
计数
,过多或过少均不准确;②为了防止菌落蔓延,影响计数,可在培养基中加入O.001%2,3,5一氯化三苯基四氮唑(TTC);③本法限用于形成菌落的微
生物
。广...
高中生物
,平板
菌落计数法
,题目中,10的七次方是怎么得出来的。
答:
1ml水稀释一百倍,先记下,10^2 接种0.1ml的稀释液,平均生成38个
菌落
就是说原本10^(-3)ml的水中有38个活菌 也就是1L水了有38*10^6个活菌,科学
计数法
就是3.8*10^7
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7
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