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高中生物的特点及学法指导
简析几种有效的
高中生物
教学方法
答:
高中生物教学方法1、讲授法 讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法
。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式,引导学生分析和认识问题。运用讲授法的基本要求是:①
讲授既要重视内容的科学性和思想性
,同时又要应尽可能的与学生的...
高中生物
怎么
指导
学生第一轮复习
答:
理综生物试题的特点是“以能力测试为主导,以基础知识为载体”
, 为此笔者认为高三生物复习应根据高考题目的立意和表达形式的新变化来组织学生复习,把培养学生能力作为生物复习的重要目标,其中思维能力是所有能力的核心,要把思维能力的培养放在首位。1.
注重识图教学,培养学生的思维迁移能力
按教材顺序对课本插图进行复习,加强...
如何学好高一
生物
,地理和历史
答:
初中生物主要涉及基础知识,理论性不强,抽象程度不高。
高中教材深度、广度明显加强,由描述性知识向推理性知识发展的特点日趋明显
,知识的横向联系和综合程度有所提高,研究问题常常涉及到本质,在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的跨越。例如:光合作用、呼吸作用、物质跨膜运输的方式、遗传的基本规律...
怎样才能上好一节
生物
课?
答:
新课程标准下的高中生物教学,
主要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个维度来实现课程目标
。其次是
选好合适的教法和学法
。一般的教学方法有:
讲授法
、演示法、讨论法、训练和实践法、合作学习法、示范模仿法、强化法、实验法、练习法等。常用的教学策略有:“如先行组织者教学策略、掌握学习...
怎样才能上好一节
生物
课
答:
他们学习理科的时间相对很少,
所以我们要定时定量的进行教学评价,及时反馈教学效果.主要是课堂练习和默写等.高中生物与初中相比主要有几个大部分
,如分子与细胞,遗传与变异,稳态与环境等.如何学好这几部分,高中生物的特点是记忆和理解的东西繁多,但文科生从心里根本上就排斥理科,他们多以在中学毕业考试过关为...
高三
生物
说课稿怎么写?
答:
3、说学法
高中生物
课的学法,主要包括生物感性材料的观察方法、学习生物知识的常用方法、再现与保持的记忆方法、学习生物基本技能的方法和运用生物知识解决问题的方法等。
学法指导
的依据,可以从该课的知识培养目标、学生基础(包括知识基础与能力基础)与年龄
特征
、教法选择与教学手段等方面作出说明。在这一...
如何培养学生自主学习
高中生物
能
答:
本文旨在针对
生物
学科自身
的特点
,在深入理解自主探究学习及自主探究学习能力相关理论的基础上,通过生物课堂教学实践摸索和尝试培养中学生自主探究学习能力的途径、策略和方法,以期能够切实培养中学生的自主探究学习能力,使中学生学会自主探究学习,夯实终身学习的基础。自主探究性学习是一种在教师
指导
下的半独立性的...
高中生物
教学评价总结
答:
高中生物
教学评价5 1、教学观念的转变及课程目标的实现 教师是学生课堂学习的合作者、与学生共同探究的对话者。传统的教学模式基本上是教师讲、学生听。现代教育理论认为:教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往。教学是一种对话、一种沟通,是合作、共建,是以教促学、互教互学。教师不仅仅传授知识...
高中生物
解题要点
有哪些
答:
析种群变化规律 如何快速、准确地判定C3和C4植物 “生态系统能量流动”归类计算例析 细胞工程的几种繁殖方式 明确考点 把握方向
生物学
中几个容易出错的问题 计算基因频率的若干方法 《人体的稳态》
学法指导
《人
与生物
圈》考点分析及备考对策 遗传病系谱图的分析及有关概率的计算 《微
生物与
发酵工程》...
学年
高中生物
教学工作计划
答:
细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象,教学设计应注重训练
和学法指导
。同时,要切实把握好教学内容的深度和广度。 细胞的分化、癌变和衰老部分。是
生物
个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化,高度分化的细胞仍具有全能性,细胞凋亡的含义,癌细胞
的特征及
细胞癌变的原因等...
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