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高中生物提出问题
生物
实验中如何
提出问题
答:
1、
提出问题
。2、猜想与假设。3、设计实验。4、进行实验。5、结论。6、评估与交流。提出问题根据要求来提,一般从题目里都可以轻易地找出来,比如 1、提出问题。探究高浓度生长素对植物生长的影响?2、猜想与假设。高浓度生长素抑制植物生长/高浓度生长素促进植物生长 不过你最好还是把题目发上来~~...
高中生物
的
问题
?
答:
如果你要问双胞胎之间的基因的话,同卵的是由同一个受精卵发育成的,全部基因基本上是一样的。异卵的就不一定,这两个个体中,某个基因可能一样。关于他们的基因型是Aa还是AA, 这个由父母双方产生的卵子和精子决定的。并不是异卵双胞胎的基因就是Aa,同卵是AA。题主
提出
这个
问题
,可能是对遗传和...
生物
实验题!!
答:
1。
提出问题
:活的青菜叶片的再没有光的条件下,可以进行呼吸作用,并且产生可以使 澄清石灰水变浑浊的气体?(PS:在写这一个提出问题的时候,需要将题目给出的条件和变量进行陈 述,从而达到控制变量的目的,也更和题意)2.作出假设:假设1:新鲜的青菜可以在没有光的环境中通过细胞的呼吸作用产生可...
(十二)在
高中生物
中发现的
问题
及建议
答:
在人教版
高中生物
必修1、2教学过程中发现的
问题
及建议 一、对教材内容及编排的意见、建议 1.教材内容方面 新教材具有图文并茂、色彩丰富、信息量大、可读性强、重合作探究、重科学思想方法等特点,但同时也存在着个别章节系统性不强、操作难及个别知识点描述不准确欠完整等不足之处。必修1:(1)P8第...
高中生物
教学存在的
问题
与改进建议
答:
根据这样的基本原则,笔者对如何在新课改下进行
高中生物
教学是当前高中生物教学关注的重要课题这样理念进行了初步探讨,并
提出
了初步的优化对策。一、新课改背景下高中生物教学存在的
问题
1.教师自身素质不高。教学内容能否生动形象的`呈现在学生面前,一方面取决于老师对于课堂内容的精心设计。因此如果教师...
高中生物
学项目式教学中心
提出
的
问题
应满足哪些要求
答:
高中生物
学项目式教学中心
提出
的
问题
应满足具有探究性和实践性、具有针对性和挑战性、具有连续性和系统性、具有实用性和应用性。1、具有探究性和实践性:问题应该具有探究性和实践性,可以引导学生参与实践活动和探究研究,从实践中获取知识和经验。2、具有针对性和挑战性:问题应该具有针对性和挑战性,可以...
高中生物问题
答:
c代表第三组,以此类推。AaBb就有a=2,b=2,所以是4.如果基因型是aaBb a=1,b=2,所以有2种 如果基因型是AaBbCcDd a=2,b=2,c=2,d=2,所以有16种,自己想的,欢迎
提出
反例。也可简化为2^n n为同源染色体的对数。 AaBb同源染色体2对,aaBb同源染色体1对,AaBbCcDd同源染色体4对。
高中生物问题
!!!比较基础
答:
有人
提出
中枢吸气活动发生器和吸气切断机制(inspiratory off-switch mechanism)的看法,认为在延髓有一个中枢吸气活动发生器,引发吸气神经元呈斜坡样渐增性放电,产生吸气;还有一个吸气切断机制,使吸气切断而发生呼气。在中枢吸气活动发生器作用下,吸气神经元兴奋,其兴奋传至①脊髓吸气肌运动神经元,引起吸气,肺扩张;②脑...
高中生物
教师资格证考试面试试讲时会抽到什么题目,有
答:
提出问题
:机体调节血糖的来源和去向有哪些呢?顺势板书课题。(二)新课教学 1.血糖的来源和去向 引导学生根据前面探讨的结果,尝试自主归纳总结,之后ppt展示“血糖的来源和去路”图,教师精讲。过渡:当机体处于长期饥饿或肝功能不强时,血糖浓度会降低。血糖含量过低时,体内细胞缺少能量供应,就会出现...
★
高中生物问题
答:
1.说反了,通过自交的方法对遗传现象
提出
了合理的解释,然后通过测交等方面进行了证明。2.茎的背地生长没有说明双重性,只说明了生长素有促进生长作用。3.细胞质里有线粒体DNA,也会表现性状。4.解旋酶作用的是氢键,DNA聚合酶、DNA连接酶、限制性核酸内切酶作用的是磷酸二酯键。
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