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高中学生作文存在问题
怎样应对
高中生作文
的语言
问题
答:
4.1
正确定位高中作文教学目标在我们的中学作文指导中,存在好高骛远的现象
。作文指导目标定位过高,伤害的恰恰是处于中下层学生的写作愉悦感和自我成就感,对学生整体作文水平的提高极为不利。为此,高中作文教学的目标设定要有一个正确的、切合学生实际的定位,即作文教学指导要面向大多数语言水平处于中等...
高中生
语文写
作文
时出现的缺点
答:
很多学生字体潦草,书写不规范,因此失掉了不应该失的分,这主要表现在古诗文的默写和作文当中.2、
语言积累欠缺.字词的认读和运用
、诗词的默写和文学文化常识等方面的积累不够.如:试卷第一部分的1~4小题,考查的是认清字形、读准字音及恰当使用词语,满分8分,但考查中没有一个得满分的,而且得分率也不高,只有...
高中
语文
作文
常见错误点有哪些?该如何避免?
答:
三、注意不能乱用词语
。有些人在写作文的时候经常会用乱用词语,这句话本来的意思不适用于这个环境,但是他们觉得这个词语可以用,就将它用上了。但是实际上这两个是不符合意境的,所以一些阅卷老师在看作文的时候,就会对这个学生的作文进行扣分。
高中生
写的
作文
没有深度怎么办?
答:
一、广泛提高阅读量,拓展知识积累
。互联网时代,短视频等碎片化知识充斥着人们的生活,但往往这些东西缺乏整体性,对提高写作深度帮助不大,只有广泛阅读,提高知识储备,方可做到下笔如有神。好读书、读好书,在广泛阅读中培养积极思考的好习惯。杜甫曾说过:“读书破万卷,下笔如有神”。读的书多了,...
高中生
写
作文
的困惑
答:
第三是赏识性教学,只有
学生
对自己充满自信,才能心悦诚服的去
写作
,因此我们作为老师应对学生多些鼓励,少些批评;多些宽容,少些埋怨;多些理解,少些指责。 3.提倡关注生活
作文
的真正的资源是生活。生活是一切艺术创造的源泉,生活的本来面目是丰富多彩的,这是“资源”的客观丰富性。 这看起来已解决了写作的生活源泉
问题
,...
我们当下的
高中作文
教学,最大的
问题
是什么?
答:
当前
高中作文
教学
问题
其一是,没有专门的、系统的
写作
教材,一些写作指导或训练支零破碎散落在各个单元的小角落,要么蜻蜓点水,语焉不详,粗线条讲一些能力训练方法,缺乏可操作性,或者讲解过于基础,难形成梯度;其二是,貌似百花齐放百家争鸣的课外写作指导书籍,多只关注应试作文,编著者个人经验压倒科学...
如何走出
高中作文
教学的困境
答:
高中作文
教学一度徘徊在困境之中,高中的整个语文教学活动获得如何获得提升和改进,是人们面临的重要
问题
。1、高中作文教学
存在
的困境 1.1
学生
语文基础薄弱。在长期以来的应试教育影响下,学生只以“学”为主,课余时间较少。尤其在进入高中以后,学习压力加大、节奏紧张,没有更多时间去关注语文的学习。大...
高中生
写
作文
费劲
答:
4、词汇匮乏(经常遇到不会写的字、词,为了省事,不查字典,立即改用别的字、词代替,同时也改变了原来他想表达的意思,这就出现了
作文
中词不达意和写跑题的现象)。 小
学生
写作文难,是一个综合
问题
出问题的表现,是
写作
基本功、家长教育、学校教育、心理学教育的综合问题的集中表现。要想提高小学生写作文的问题,决...
高中
写
作文
模式僵化,是什么原因导致的?
答:
其次,我认为传统的
作文
模式也
存在
一定的弊端,很多老师都喜欢拿出一些范文给
学生
看,并没有让他们发上自己的思维进行深刻的思考。而通过范文的朗读,很多学生都是在模仿范文的内容,基本上是没有自己的深刻见解。这样一种传统的交作文模式会让孩子的思维受到局限,我认为,老师应该鼓励学生主动的去思考一些...
我是位
高中生
,
作文
能力得差,考试都是作文拉低分数。。。
答:
即文章”。通过现场生活作文,进一步认识到:生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培养良好的 。实行“互评互改”,培养学生思维独立性和创造性。
学生作文
写好后,组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点,再用批评的眼光互相指出作文中的缺点,并指出改进意见。在此基础上...
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