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高中加法原理和乘法原理
高中
数学
原理
答:
(3)两个原理的区别在于一个与分类有关,一个与分步有关,即“联斥性”:①对于
加法原理
有以下三点:ⅰ“斥”——互斥独立事件;ⅱ模式:“做事”——“分类”——“加法”;ⅲ关键:抓住分类的标准进行恰当地分类,要使分类既不遗漏也不重复。②对于
乘法原理
有以下三点:ⅰ“联”——相依事件;...
高中
生物,遗传配子概率计算。
答:
一.遵循的基本原理 1.
乘法原理
:概念:若事件A与事件B互相独立,则A与B同时发生的概率等于它们各自发生的概率之积,记作P(AB)=P(A)·P(B)。其实质是不同类型的甲概率和乙概率要组合在一起,肯定这种组合后概率变小,就得相乘(因为概率为真分数)。如:AaBb×Aabb的杂交后代中,aabb概率...
...中遗传概率计算的两个基本原理
加法原理和乘法原理
分别用于什么情况...
答:
用
乘法原理
的条件:要求两件事同时出现,比如一个人既患甲病,又患乙病。(一个人可以同时患两种病)用
加法原理
的条件:要求两件事不能同时出现,比如一个个体基因型是AA或Aa的几率。(一个个体不可能同时具有两种基因型)
高中
排列组合
加法原理和乘法原理
答:
加法原理
,处理的是“分类”而“不分先后”的问题,具体到你提的问题当中,先选男生还是先选女生是没有关系的,所以应是男生的分法+女生的分法。相应的,
乘法原理
,处理的是分先后的问题。在选男生或女生的过程中,是有先后顺序的,先被选着的后来就不能被选了。具体问题常常是这两种原理的综合运用...
乘法
的定律用文字表示
答:
1、
乘法
交换律:两个数
相乘
,交换两个因数的位置,积不变。用字母表示:a×b=b×a。2、乘法结合律:三个数相乘,先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变。用字母表示:(a×b)×c=a×(b×c)。3、乘法分配律:两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加。用字母...
高中加法原理和乘法原理
如何判别是分布还是分类
答:
主要看 一件事能否一步做完,不能就是 分步了!
加法原理
的特征是分类解决问题,分类必须满足两个条件:①类与类必须互斥(不相容),②总类必须完备(不遗漏);
乘法原理
的特征是分步解决问题,分步必须做到步与步互相独立,互不干扰并确保连续性。例如,从哈尔滨到北京 有两种路线:1、哈——沈阳——...
高中
数学计数
原理
技巧是什么?
答:
加法原理与乘法原理
,两个基本的计数原理是我们常遇到,加法原理与乘法原理,加法原理,如果完成第一项事务有x种执行途径,第二项有y种途径,那么完成两者之一共有x加y种途径,乘法原理,如果完成一个任务可以分成两个阶段,第一阶段有x种结果,第二阶段有y种结果,则按指定顺序共有x乘y种结果。
省考行测:数量关系排列组合问题?
答:
中公解析:按照
加法原理
,每天从甲地到乙地的不同方式可以按照交通工具不同分成3类:乘坐高铁、乘坐飞机、乘坐长途汽车,这3个类别各有7、4、5种不同方式,则共有7+4+5=16种不同的方式从甲地到乙地。2、
乘法原理
:所谓乘法原理是指在完成一件事情的时候,需要将这件事情分成若干个步骤,若每一个...
[
高中
数学
加法原理和乘法原理
]把3个不同的小球放入4个盒子中,则不同...
答:
回答:1.有三种 一种是三个球分别放在不同的盒子里,第二种是有两个球放在一个盒子里,最后一种是三个球都放在一个盒子里。 2.共64种 4x4x4=64
高中
数学分类,分布计数
原理
怎样创设情境与学生互动
答:
分类计数原理、分步计数原理,这两个原理也是本次课的教学重点。2.概念解析:分类计数原理和分步计数原理都是计算完成一件事共有多少种不同方法数的原理,也叫
加法原理和乘法原理
。其区别在于:运用加法原理的前提条件是完成一件事有n类办法,选择任何一类办法中任何一种方法都可以独立完成此事,就是说,完成这件事的各种...
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