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高一数学听课记录和评课记录
数学
老师
听课评课记录
答:
数学
老师
听课评课记录
篇1 4月8号晚上7点我的公开课终于顺利地完成了,虽然只有45分钟,但为了准备这45分钟却花费了成倍的心血。从接到此任务通知(大概在3月21号左右)我便开始进行构思。当时要求那一周周五前要报课题。心里话,要讲阅读或语法应该比较简单,但是我想起了胡校长那句口头禅:要有死在公开课上的勇气。
圆柱的表面积
听课记录及
评析
答:
听课记录
:本节课一开始,我没有直接告诉学生圆柱的特征,而是让他们自己观察、触摸,感受什么是圆柱的表面积。接着我和同学们一起动手实践,操作,将自制的圆柱体模型展开,让学生明白圆柱体的表面积就是两个圆和一个长方形。学生明白长方形的面积就是圆柱的侧面的面积。接着小组合作探讨圆柱侧面积的计...
小数的意义
听课评课记录
答:
小数的意义
听课评课记录
如下:今天有幸听了老师的《小数的意义》一课,我认为这是一节非常成功的
数学
课,首先教师能以“让学生经历数学知识的建构”这一理念为统帅,整节课所有的课件简单而朴实,全是为了解决问题而设计。每个环节的设计都珍视孩子个性化的体验,引发孩子深度的思考,尤其是教师对教材的理...
二次函数
听课记录
评语及建议
答:
二次函数
听课记录
评语及建议如下:1、教师注重教给学生思考的方法,重视培养学生的思维能力,整节课,教师善于启发学生从多角度、多方面去挖掘其思路,鼓励他们大胆的讲出自己的不同看法,并及时给予肯定或鼓励。但在鼓励学生想法,算法多样化的同时,又不忘教给学生一般的优化的计算方法,让他们的发散思维...
比的意义听
评课记录
答:
听评课是教学管理中非常重要的一个环节,它可以帮助教师们相互学习、交流经验,促进教学质量的提高。听
评课记录
是指对
听课和评课
过程中所记录的文字、图片、视频等资料进行整理、分析和总结的过程。听评课记录的目的是为了帮助教师们更好地了解自己的教学情况和问题。同时也可以为其他教师提供参考和借鉴。听课...
怎么写
听课记录
啊?
答:
一.
听课记录
在当时听课时需要记下重点,只记关键词等听完课后在整理。二.基本内容;教学实录 2.教学点评。三.教学实录的形式;1.简录:简要记录教学过程、方法、板书设计等。
小数乘小数
评课记录
怎么写
答:
小数乘小数
听课记录及
评语如下:导入:老师通过生活中的实例,如购买水果、文具等,引导学生进入小数乘法的学习,激发学生的学习兴趣。知识讲解:老师详细讲解了小数乘小数的算理和算法,重点强调了小数点的位置和乘法运算的规则。通过例题解析,让学生理解小数乘小数的实际应用和计算方法。学生互动:老师邀请...
数学
课
听课
评语建议
答:
通过多种游戏,让学生感受到生活中的四边形无处不在,并认识四边形的特征,进一步掌握长方形和正方形的特征,培养学生的观察、比较、抽象概括能力和积极参与
数学
学习活动,板书简洁而明了,突出四边形的特征, 二、《周长》的
评课记录
1、兴趣贯穿始终。“兴趣是最好的老师”,学习兴趣直接影响学习质量。从导入中让学生观察...
比的意义
评课稿
?
答:
比的意义
听课记录及
评析如下:1、联系生活,从生活中引入
数学
来源于生活,又服务于生活。关注学生已有的生活经验和兴趣,通过现实生活中的素材引入新课,使抽象的数学知识具有丰富的现实背景,为学生的数学学习提供了生动活泼、主动的材料与环境。这样,将学生带入轻松愉快的学习环境,创设了良好的教学情境...
比例的意义
听课记录
答:
我的
听课记录
是这样的:教学过程设计与我的思考分析。一般6:4的字数比例。因为每听完一节课都要与上课老师交流探讨,所以必须记录课堂实证以便于有理有据,赞赏和表扬只有合情合理实事求是恰如其分才更有激励作用嘛。还必须提出改进意见,感受有理建议有用才更有帮助促进效果嘛。我很赞成赵老师
评课
要多唱赞歌的思路,...
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