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骆驼和羊的教学内容分析
小学二年级语文《
骆驼和羊
》原文、教案及
教学
反思
答:
骆驼长得高,羊长得矮
。骆驼说:"长得高好。"羊说:"不对,长得矮才好呢。"骆驼说:"我可以做一件事情,证明高比矮好。"羊说:"我也可以做一件事情,证明矮比高好。"他们俩走到一个园子旁边。园子四面有围墙,里面种了很多树,茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿,...
小学二年级下册语文《
骆驼和羊
》教案(北京版)
答:
1、请你一边读课文第1自然段,一边思考,
骆驼和羊
为了什么事争论起来? 生:骆驼和羊都认为自己长得,所以争论起来。 2、指导朗读。 ⑴骆驼和羊是怎么争论的呢?请你用“---”画出骆驼说的话,用“~~”画出羊说的话。 ⑵小声读读骆驼和羊说的话,想想它们说话时会用什么语气? ⑶请同学们四人一组,把你的想...
小学课文《
骆驼和羊
》教案设计
答:
小学课文《骆驼和羊》教案设计 篇1
《骆驼和羊》是一篇富有哲理的童话故事
。讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处,用自己的长处和别人的短处比,谁也不服谁,因而争论不清,最后只好找老牛评理的故事。教学目的:1、认识本课生字10个。2、积累词语16个,句子2句。3、正确熟练地朗读,背诵课文第3...
二上:《
骆驼和羊
》
教学
设计
答:
4、看图理解:“又窄又矮、大模大样”等词语和描写骆驼动作的词语。5、齐读课文,思考:
骆驼和羊
到底谁对呢?它们各有什么长处?它们互相服输吗?不服输怎么办呢?三、作业: 熟读课文,熟读本课生字词。分角色朗读二、三段。第二课时
教学
过程:一、复习导入: 骆驼和羊都能通过一件事来证明自己...
小学二年级语文《
骆驼和羊
》教案
答:
以学生为主体,教师引导和鼓励学生自主发现学习,
提高他们分析问题和解决问题的能力,使课堂更活跃,学习更愉快,这样的教学才能达到好的效果
。 小学二年级语文《骆驼和羊》教案2 教学目标: 1、学会本课十个生字及组成的词,并认读“肯、脖、输、跪”四个二类字。 2、能把课文的内容表演出来。 3、通过看图和学文...
【《骆驼和羊》
教学
片段及评析】
骆驼和羊的
道理
答:
生:骆驼很得意。生:羊很着急。评析:通过引导学生比较句子,不仅帮助学生透彻地理解了词意,而且还使学生体会出用词的准确性,对他们今后的写话打下了一定的基础。然后,教师继续引导学生展开合理想象,深入体会
骆驼和羊的
心理活动,让学生说一说,这样做既训练了他们的口头语言表达能力,又发展了他们的...
小学二年级语文上册《
骆驼和羊
》
教学
反思
答:
最后,结合课文
内容
,理解老牛说的话,进而认识到“这是不对的”,并从中让学生接受教育。人教版小学二年级语文上册《
骆驼和羊
》
教学
反思3 在教学过程中,导入环节我采用了激趣法,一上来就调动起学生的积极性,使学生的思维一下集中到课堂上来,为新课的学习打好基础。生字教学是低年级语文教学不可...
《
骆驼和羊
》这则寓言告诉我们什么?
答:
故事告诉我们:
骆驼
向
羊
证明了它高的优势,羊向骆驼证明了自己矮的优势,两者只看到了自己的优势,而不愿承认自己的劣势。这个故事告诉我们正确看待自己的长处和短处。
小学一,二年级语文学过的只看到自己长处,不看到自己短处的文章是哪一...
答:
教学
目标:1、 学会本课十个生字及组成的词,并认读“肯、脖、输、跪”四个二类字。2、 能把课文
的内容
表演出来。3、 通过看图和学文,教育学生懂得全面看待自己别人,只看到自己的长处和别人的短处是不对的。教学准备:1、课前让学生总结自己的短处和同学的有哪些长处。2、《
骆驼和羊
》的幻灯片...
小学语文课文长颈鹿和
骆驼的
故事
答:
谜面2:沙漠一只船,船上两座山,个子高又大,耐暑顶呱呱。 谜底——(图片)骆驼 媒体显示的内容:
教学内容
(关键词) 制作说明 页面:1媒体表现区 2按钮设置区 显示图像:
骆驼和羊
站在林中路旁(静态图片)显示文本:课题《骆驼和羊》(注意课题的醒目程度) 背景音乐:优美,活泼的音乐 二.课 ...
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