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饮湖上初晴后雨教案
古诗《
饮湖上初晴后雨
》教学设计及反思
答:
《望天门山》书以魏碑风格,线条遒劲刚硬;《
饮湖上初晴后雨
》则书以禇体,风格清丽,线条柔美。精装裱,悬于黑板前。 教学流程: 一、承接中引发期待 1、师:《望天门山》让我们感受到了山的挺拔险峻,水的湍急汹涌,更让我们感受到25岁的李白那血气方刚的满腔豪情。谁愿意为大家再现一番。 指名读。 全班读。
《
饮湖上初晴后雨
》教学反思
答:
《
饮湖上初晴后雨
》教学反思1 《饮湖上初晴后雨》这首诗描写了晴天和雨天西湖优美的湖光山色,诗人以浓烈的情感赞叹了西湖的天然之美,表达了自己对西湖,对祖国河山的无限热爱之情。 课堂一开始,我就通过多媒体课件向学生播放了美丽的西湖视频,让学生对西湖的美有了最直观的感受,营造了阅读期待。首先我从诗题入手...
教学古诗望天门山和
饮湖上初晴后雨
教学反思
答:
为了改变串讲串问的教学结构,我抓住重点进行教学。两首古诗没有平均地使用力量。《望天门山》和《
饮湖上初晴后雨
》相比,第二首易学好懂。于是我把第一首诗作为教学重点,又抓住第一首诗中插图的运用,为重难点的突破口。因此,增大了这节课的教学容量,节省了教学时间。二、以学定教,促进学生的...
饮湖上初晴后雨
意思是什么
答:
“山色空濛
雨
亦奇”描写雨天的山色:在雨幕笼罩下,西湖周围的群山,迷迷茫茫,若有若无,非常奇妙。从第一首诗可知,这一天诗人陪着客人在西湖游宴终日,早晨阳光明艳,后来转阴,入暮后下起雨来。而在善于领略自然并对西湖有深厚感情的诗人眼中,无论是水是山,或
晴
或雨,都是美好奇妙的。从“...
饮湖上初晴后雨
的主旨是什么?
答:
主要内容和主旨 首联:写诗人春游的地点和
湖上
风光。首句交代了诗人观景的处所,诗人居高临下,俯瞰西湖,美景尽收眼底。次句写初春的西湖,春水初涨,湖面开阔,天空中白云朵朵,远远看去云彩显得低低的。 颔联:借“莺争暖树”“燕啄春泥”描绘早春到来时西湖上一派生机勃勃的景象,写景灵韵生动...
饮湖上初晴后雨
答:
饮湖上
①
初晴后雨
二首 (宋)苏轼 水光/潋滟②/晴/方好③,山色/空蒙④/雨/亦⑤奇⑥。 欲⑦把/西湖/比/西子⑧,淡妆/浓抹/总/相宜⑨。注释 西湖美景①饮湖上:在西湖的船上饮酒。 ②潋滟:水波荡漾、波光闪动的样子。 ③方好:正显得美。 ④空蒙:细雨迷芒的样子。
饮湖上初晴后雨
的诗意
答:
饮湖上初晴后雨
【宋】 苏轼 水光潋滟晴方好, 山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。编辑本段作品注解 ①潋滟(liàn yàn) ——水面波光闪动的样子,就好像水要溢出。 ②方好——正显得美。 ③空濛——细雨迷茫的样子。 ④西子——西施,春秋时代越国有名的美女,原名施夷光,居古代四大美女...
《
饮湖上初晴后雨
》这首诗的中心思想和诗意是什么??
答:
第一首诗写坐船时所见,描绘了西湖的美丽雨景;第二首诗写乘船在湖中巡游的情景,表现在船上泛游的情趣;第三首诗以野生植物自况,隐含希望再受朝廷重用之意;第四首诗写越女的无忧无虑,对比自己的多愁失意。第五首诗反用古诗句意,体现了一种淡然与豁达之情。这组诗构思巧妙又不着痕迹,作者随笔...
饮湖上晴后雨
的诗意是什么?
答:
饮湖上初晴后雨
二首 (宋)苏轼 其一 朝曦迎客艳重冈,晚雨留人入醉乡。此意自佳君不会,一杯当属水仙王。其二 水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。3、注释:⑴饮湖上:在西湖的船上饮酒。⑵朝曦:早晨的阳光。⑶水仙王:宋代西湖旁有水仙王庙,祭祀钱塘龙...
诗词《
饮湖上初晴后雨
》
答:
饮湖上初晴后雨
宋-苏轼 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。苏轼(1037-1101),字子瞻,号东坡居士,北宋大文学家、大艺术家,在诗词、散文、书法、绘画等方面都有杰出的成就,对后世影响很深。他的诗词,挥洒自如,明快豪放,善于运用新鲜的比喻描写山水景物,...
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