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面具板书设计
《自制
面具
》大班教案
答:
1、认知目标:通过对本课的学习,初步了解非洲的原始
面具
艺术和我国少数民族的面具艺术。分析多种风格的面具,感受其艺术特点。 2、能力目标:利用多种废旧材料
设计
制作面具,培养学生想象力,创造力,提高他们的动脑,动手,动眼的综合能力。 3、情感目标:从制作中体会变废为宝的乐趣,体验制作成功的喜悦之情,懂得艺术来源...
美术教案
答:
在皮革上裱蓝底花缎,蓝色是勇敢和正义的象征;轮廓嵌贝壳、玛瑙和绿松石,
面具
大额头正中是太阳和月亮,两耳垂有流苏,整个面具光彩夺目。 另一方面我们可以自己
设计
制作充满现代感的面具,揭开面具神秘的面纱,体验面具给我们生活带来的喜悦。如课文25页就有我们同龄人设计的面具:彩纸、皱纹纸等做成的萝卜娃娃,有各种五彩...
小学三年级美术教案(三篇)
答:
第一展厅讲解
面具
的来历。 第二展厅欣赏两种中国传统戏剧中的面具:傩戏面具和藏戏面具,分别介绍他们的
设计
特点。 第三展厅欣赏国外的特色面具,分析非洲面具的设计特点。 第四展厅介绍生活中的面具形式特点。 引导总结:不同地区的面具特点不同但是他们都有一个共同点就是运用了夸张和变形的手法。(
板书
:夸张、变形) 三...
小学三年级美术教学
设计
范文(三篇)
答:
这节我们就用这种方法学习
面具
一课。(
板书
课题) 二、新授 1、师:根据自己的理解,你知道什么是面具吗? 生:戴在脸上的装饰。生:挂在脸上吓人的脸谱。 师:那么什么是面具,请看大屏幕(出示图片) 2、了解面具的来历。(出示图片) 师:面具历史久远,它来源于图腾崇拜和宗教信仰,古代人们在祭祀和节日活动中戴着它表...
岭南版一年级美术课件
答:
学习难点:
面具
造型的创意
设计
。 教学环节:师:收集中外面具艺术的图文及视频资料。 生:查找面具资料,准备工具材料。1、视频导入:社火表演等。 提问:你知道面具的起源吗?现代面具的作用是什么?可以在哪些场合使用面具? 2、
板书
课题:独具魅力的面具。 1、欣赏探索:展示各个地区不同风格的面具,让学生感受、分析其不同...
美术教案
答:
车型
设计
新颖美观,结构合理。 学生用具: 自备的制作汽车的各种资料(如,塑料瓶,易拉罐,各种蔬菜、瓜果,橡胶泥,剪刀,小刀,钻子,牙签,旧鞋,袜子,玩具赛车车轮等。) 教学过程: 一、开门见山,明确目标 1、欣赏萝卜汽车和拖鞋汽车,并分析其制作资料的特殊性。 2、
板书
课题。 (引起学生的兴趣,直接进入第二课时)...
六年级语文下册《藏戏》优秀教学
设计
答:
板书设计
: 藏戏 为民造福 戴
面具
师传身教 开创 特色 没有舞台 传承 开创藏戏 三五天没结束 长盛不衰 教学反思: 本篇课文是九年义务教育六年级下册第二单元第七课,本册第二单元选文关注多元文化,将视界投诸民风民俗,《藏戏》一文就是对藏戏传统剧种的生动阐述,可以放手让学生朗读,并尽可能多地了解相关资讯,...
综合实践教案
答:
1、音乐准备:面具舞曲 2、活动形式:学生互相交流所
设计面具
的优劣 与老师交流所设计面具的优劣 与老师或同学一起在校园操场内过面具狂欢节 综合实践教案 篇3 活动背景: 综合实践活动课程着眼于创新精神和实践能力的培养,而小发明、小制作活动正是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。六年级的学生已经有了一定的...
《藏戏》教案
答:
板书设计
《藏戏》传奇来历:为民造福开创藏戏 特色:()的
面具
——多样、夸张、形象鲜明 ()的舞台——没有固定舞台、与大自然融为一体 ()的演唱风格——固定的程式、唱腔及动作丰富、不受时间限制。《藏戏》教案 篇2 学习目标:1.学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。2....
综合实践教案
答:
教学
设计
: 一、 导入新课。 请大家看一组图片(呈现水果拼盘的图片),你感觉怎样?(让学生谈谈感受。)是的 ,图片上的水果非常诱人,也是我们喜爱的、非常好吃的水果,看见就想吃一口。而水果含有丰富的营养成分。今天,我们学习制作水果拼盘。 二、
板书
课题:水果拼盘 三、 再次出示有关图片,学生欣赏,并说出有关特...
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