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陶罐和铁罐的启发
陶罐和铁罐
明白了什么道理
答:
陶罐和铁罐让我们明白了要学习别人的长处,虚心使人进步,骄傲使人落后的道理
。人人都有自己长处和短处,不能光看到自己的长处,也要看到自己的短处。不能拿自己的长处和别人的短处相比。要学习别人的长处。陶罐和铁罐的启发是不能学习铁罐那种骄傲自大,看不起别人,要学习和发扬陶罐谦虚克制的精神。虚心使...
读了
陶罐和铁罐有什么启发
答:
陶罐
样子普通而有实用价值,表面脆弱却很耐久 可以象征谦虚宽容,默默工作而与世无争的人
铁罐
躯体坚硬但有不耐腐蚀的缺点 可以象征骄傲尖刻、张扬霸道的人。让它们共处 产生矛盾:充分体现生活中两种人的性格 让它们在历史长河中演变 充分暴露它们各自的优缺点,
启示
人们要用辨证的发展的眼光看待生活中...
读了
陶罐和铁罐
,受到了什么
启发
,分别对陶罐和铁罐说些什么?
答:
受到了要谦虚,而不要骄傲,对
陶罐
说:你真是一个谦虚的罐子,我要向你学习,对
铁罐
:请你别骄傲了,后果会很残。
读了
陶罐和铁罐
个,你受到了什么
启发
?
答:
陶罐
样子普通而有实用价值,表面脆弱却很耐久 可以象征谦虚宽容,默默工作而与世无争的人
铁罐
躯体坚硬但有不耐腐蚀的缺点 可以象征骄傲尖刻、张扬霸道的人。让它们共处 产生矛盾:充分体现生活中两种人的性格 让它们在历史长河中演变 充分暴露它们各自的优缺点,
启示
人们要用辨证的发展的眼光看待生活中...
在《
陶罐和铁罐
》中,他们不同的结局中,我明白一个深刻的道理_。小对...
答:
从
陶罐和铁罐
不同的结局中,我明白了每个人都有自己的长处,也有自己的短处,我们要多看别人的长处,正确对待自己的短处,任何时候都要谦虚,不要拿自己的长处和别人的短处相比较。在生活中,我们要与人为善,和睦相处,对他人要宽容。
陶罐和铁罐的启发
是什么?
视频时间 06:37
《
陶罐和铁罐
》是一篇什么故事,
有什么启示
答:
《
陶罐和铁罐
》的作者是黄瑞云,1933 年生于湖南。是湖北师范学院的教授、硕士研究生导师。曾获“人民教师奖章”。现在是中国作协会员、中华诗词学会理事、中国寓言学会副会长、湖北省作协理事、湖北诗词学会副会长、黄石作协名誉主席。从事中国古典文学的教学和研究之余进行文艺创作,其中《黄瑞言寓言》曾获...
《
陶罐和铁罐
》读后感
答:
《
陶罐和铁罐
》读后感 篇1 当一个人常常被别人奚落时,你也会嘲笑他吗?当一个人遇到困难时你会帮助他吗?在阅读完《陶罐和铁罐》这个故事后,我深受
启发
和感悟,同时我也感到非常的惭愧。 让我觉得惭愧的地方是:当铁罐问陶罐:“懦弱的东西,你敢碰我吗?”不起眼的陶罐却谦虚地说:“不敢,但并不代表我懦弱,我们...
陶罐和铁罐
文本解读稿|《陶罐和铁罐》
答:
1、《
陶罐与铁罐
》是一则童话,本篇课文内容简略易懂,对话活泼有趣,学生乐于去读。应撒手让学生自读,在自读感悟的基础上, 2、本文的一些词语学生不理解意思,如陶罐、御厨、王朝覆灭、一个世纪可通过预习查工具书或问问家长、同窗理解。 3、这篇寓言故事还给我们许多
启发
,比如,由于时间的变化,事物的命运也会变化...
陶罐和铁罐
教学反思
答:
在此基础上,引导学生联系生活实际说一说从中受到了什么
启发
?学生畅所欲言,这个环节的设计使学生的语言表达能力得到了锻炼,也加深了对文章寓意的理解。 上完课之后,我感觉自己的教学语言、组织教学方面有待于进一步的提高。今后还要加强这方面的锤炼。
陶罐和铁罐
教学反思范文2 “语文教学应激发学生的学习兴趣,注意...
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