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除数是整数的小数除法优质课视频
人教五上数学第三单元教案《
除数是整数的小数除法
》
答:
1、使学生初步体会小数除法的意义,在熟悉的日常生活情境中探索并理解
除数是整数的小数除法
的计算方法,能正确地进行小数除以整数的计算,并能解决简单的实际问题。 2、让学生在观察、探究、实践应用等活动中,体会小数除法与生活的联系,感受小数除法与
整数除法
之间的联系,培养积极的学习态度,树立学好数学的信心。 教学重点...
除数是整数的小数除法
有哪几种
答:
小数除法
有三种情况:一是除数和被
除数都是
小数,要看除数有几位小数,被除数和除数同时扩大多少倍,去掉除数
的小数
点,再按
整数除法
的方法去除,注意商的小数点与被除数的小数点对齐。二是只有
除数是
小数的,除数与被除数同时扩大相同的倍数,去掉除数的小数点,再按整数除法计算,注意商的小数点与被除...
《
除数是整数的小数除法
》教学设计
答:
《
除数是整数的小数除法
》教学设计1 教学目标: 1、理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法,能正确计算除数是整数的小数除法。 2、培养学生的分析和类推能力。 3、体验所学知识和现实生活的联系,能应用所学知识解决生活中简单的问题,从中获得价值体验。 教学重点:理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法。 教学...
除数是整数的小数除法
的评课
答:
除数是整数的小数除法
的评课如下:1、教师自身素质很高,语言简练且具有亲和力,教学目标明确,既有知识能力目标、又有情感教育目标,符合新课标的精神,符合学生的年龄特征与心理特征。2、导课中通过复习旧知,引入课题,引起学生的学习兴趣,为新知的学习打下了基础。3、在教学过程中,通过观察三峡大坝的有...
小数除法
单元说课稿
答:
1、在具体情景中探索并初步掌握
除数是整数的小数除法
的计算方法,懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理,会用竖式进行计算。 2、在探索计算方法的过程中,进一步体会数学知识之间的内在联系,培养初步的抽象、概括以及合情推理能力,感受数学探索活动的乐趣。 教学重点: 除数是整数的小数除法的计算方法,理解算理。
除数是整数的小数除法
评课
答:
除数是整数的小数除法
评课可以从教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和教学效果这几个方面进行。1、教学目标:明确教学目标,包括知识、技能和情感目标。知识目标包括掌握小数除法的计算方法和除数是整数的小数除法的特殊情况,技能目标包括能够正确、快速地计算除数是整数的小数除法,情感目标包括培养学生对...
小数除法
怎么计算?
答:
1、
除数是整数的小数
的除法 ①先按照
整数除法
的法则去除;②商的小数点要和被除数的小数点对齐;③除到被除数的末尾仍有余数时,就在余数后面添0,再继续除。2、除数是小数
的小数除法
①先把除数的小数点去掉使它变成整数;②看除数原来有几位小数,就把被
除数小数
点向右移动相同的几位(位数不够时...
回顾·分享·展望
答:
红旗二校朱丽韡老师执教的人教版五年级上册《
除数是整数的小数除法
2》滨江二校朱建岚老师执教的人教版六年级上册《分数除法1》滨江二校刘婷老师执教的人教版六年级上册《分数除法2》 以计算教学作为问题研究,就其算法化思想来讲学生容易造成固定程序的"机械应用",所以,在教学中如何避免学生"机械学习"成为计算教学的...
你能说说
除数是整数的小数除法
怎样计算吗?
答:
除数是整数的小数除法
学习重点:会计算除数是整数的小数除法,掌握计算法则。学习难点:添“0”及整数部分不够商“1”的情况。学习过程:一.复习铺垫 1. 把下面的数改写成三位小数。4.2 0.71 3.56 3(要求学生说明改写的依据)2.计算下面各题。45.6÷8 9.12÷6 提问:这里除...
一个数除以
小数
评课,优缺点是什么?
答:
一个数除以小数评课优点:1、放手让学生主动探索除数是小数的小数除法的计算方法,渗透转化的数学思想。
除数是整数的小数除法
,可让学生结合货币单位之间的关系,利用生活经验可以解决,学生可以利用学过的知识,将其转化为除数是整数的除法。2、提供生动有趣的现实学习情境。通过一些现实的生活情境,引导学生...
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