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长方体的体积教学设计一等奖
长方体的体积教学设计
答:
长方体的体积教学设计
篇1 教学目标: 1、在操作中,感知出长方体的体积大小与它的长、宽、高等有关,长方体的体积。 2、能运用长、正方体的体积公式,计算长、正方体的体积。并能运用所学知识解决一些实际问题。 3、借助学生自己的动手操作、动口表述及课件的动态演示,培养学生的空间观念。 教学重点: 体积...
长方体的体积教学设计
答:
【1】
长方体的体积教学设计
一、教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册第三单元《长方体和正方体的体积》,教材41页42页。二、教材分析:本节课是在学习长方体、正方体的特征,掌握了体积的概念和常用的体积单位的基础上教学的,是学生第一次学习立体图形的体积计算。学会长方体和正...
《
长方体的体积
》
教学设计
答:
(1)用V表示正方
体的体积
,用a表示正方体的棱长,正方体的体积公式用字母表示是V=a×a×a=a3。 (2)教师说明:a3读作a的立方或a的三次方,表示3个a相乘 四、巩固练习 1.一个正方体围棋盒,棱长是15厘米,这个围棋盒的体积是多少? 2.有一块
长方体
石头,长8分米,宽6分米,高5分米,每...
小学数学《
长方体
和正方
体体积
》说课稿
答:
长方体体积计算的
教学
,采用直观教学法。要求学生用若干个体积单位(1立方厘米)摆成一个长方体,通过这样从整体到部分,从部分到整体的认识过程,让学生认识到一个长方体可以看作若干个体积单位组成的。再启发学生观察思考
长方体的体积
与它的长、宽、高的关系,得出计算长方体体积的文字公式:长方体的体积=长×宽×...
怎样知道一个
长方体的体积
呢的
教学设计
答:
教学
难点:掌握
长方体
和正方体体积公式的推导过程,理解长方体和正方
体体积的
计算公式 教具准备:1立方厘米的立方体12块,多媒体课件。学具准备:1立方厘米的立方体12块。教学过程:一、创设情境 发现问题 1、比一比。出示三个物体,哪一个所占的空间大?其实刚才我们在比他们的什么?体积指的是什么?
听课随笔:《
长方体
和正方
体的体积
(公式)》教材分析与
教学设计
答:
用小正方体摆出不同形状的长方体,所用正方体(
体积
单位)的个数=
长方体的
长(个数)×宽(个数)×高(层数/个数)。
教学设计
的思路:一、充分利用课本。课本儿是学生学习的最基本的学习材料。也是老师最基本的教学材料。所以有人直接把课本儿等同于教材。其实“教材”所包含的内容远远多于课本儿...
长宽高怎么算
体积
?
答:
长方体的体积
=长×宽×高。设一个长方体的长、宽、高分别为a、b、c,则它的体积:V=abc。长方体是底面为长方形的直四棱柱(或上、下底面为矩形的直平行六面体)。其由六个面组成的,相对的面面积相等,可能有两个面(可能四个面是长方形,也可能是六个面都是长方形)是正方形。长方体的...
长方体的
容积怎么算?
答:
长方体的体积
=长×宽×高。设一个长方体的长、宽、高分别为a、b、c,则它的体积: 。因为长方体也属于棱柱的一种,所以棱柱的体积计算公式它也同样适用。长方体体积=底面积× 高,即 (S是底面积)。一般来说一个几何体是由面、交线(面与面相交处)、交点(交线的相交处或是曲面的收敛...
《容积和容积单位》
教学设计
答:
建立容积和容积单位观念,知道容积单位和体积单位的关系。
教学
难点 理解容积的含义和升、毫升的实际大小。 教学步骤 一、铺垫孕伏。 1、什么是体积? 2、常用的体积单位有哪些?它们之间的进率是多少? 3、这个
长方体的体积
是多少?是怎样计算的? 二、探究新知。 我们已经 学习 了体积和体积单位,今天我们继续 学习...
《圆柱
的体积
》
教案
答:
教学
重点: 掌握圆柱体积的计算公式。 教学难点: 圆柱体积的计算公式的推导。 教学过程: 一、复习 1、
长方体的体积
公式是什么?(长方体的体积=长×宽×高,长方体和正方
体体积
的统一公式“底面积×高”,即长方体的体积=底面积×高) 2、拿出一个圆柱形物体,指名学生指出圆柱的底面、高、侧面、表面各是什么...
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