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连接体问题力的分配问题
牛顿定律的应用——
连接体问题
视频时间 16:48
高中物理
连接体问题
答:
(1)把小木块对斜面的压力分解为水平和竖直的两个力,水平的力即为F,F=mg×cosΘ×sinΘ.(2)若要相对静止,则应满足整体加速度大小等于滑块沿斜面向下滑的水平分加速度,故a=g×sinΘ×cosΘ,故F=(M+m)×a=(M+m)×g×singΘ×cosΘ ...
一道细线与水平面不平行的
连接体问题
答:
一道细线与水平面不平行的
连接体问题
分为问题描述、
力的
分析、平衡条件、问题解决等。一、问题描述:当一根细线与水平面不平行时,细线会受到重力和其他力的作用。细线上的物体也会受到重力和其他力的作用。这些力的大小和方向取决于物体的形状、质量分布、细线的长度和角度等因素。二、力的分析:1、重力...
必修二物理题
连接体问题
答:
解析:设两个物体的 质量均为m,对于整体,加速度a=(F1-F2-2μm)/2m 对于物体2,加速度与整体的加速度相同,所以(F-F2-μm)=ma=m×(F1-F2-2μm)/2m=(F1-F2)/2-μm 所以1施于2的作用力F=(F1-F2)/2-μm+μm+F2=(F1+F2)/2 故选C ...
连接体问题
怎么分析?
答:
由于加速度相等,所以可以把沿绳方向的力加在一起,把绳的拉力当内力处理。m1g-m2gsinx-f=(m1+m2)a。沿斜面向上。水平面对斜面摩擦向斜面直角的方向。把斜面和两个物块看作整体,因m2有沿斜面向上的加速度,故系统整体水平加速度与m2加速度水平分量一致,水平面对斜面的摩擦也沿此方向。
连接体问题
答:
对于高考范围的静力学
问题
,首先要搞清研究对象,对于
连接体
要先选好研究对象,是研究部分还是研究整体,一般地,整体法对于系统外力是很简洁方便的,例如上题中的摩擦力,是AB系统以外的力。而分离法多针对于系统内力,例如AB的相互作用力,就必须用分离法,根据从简到繁的原则,先研究受力情况比较简单的...
高中物理的
连接体问题
应该怎么分析?
答:
高中物理的
连接体问题
应该采用整体法确定加速度、隔离法确定物体间的内力 连接体具有大小相等的速度、加速度 整体法:以系统为研究对象,对整体进行受力分析,确定合力F 根据牛顿第二定律 F合=(m1+m2+...+mn)a 求出系统的加速度 隔离法:将被研究的对象从系统中隔离出来,对物体进行受力分析 根...
物理
连接体问题
答:
整体来看此时对应的F为2M*(5N/M)=10N;所以当力大于10N时不再能以整体运动,小于等于10N时以一起运动。一起运动时,A受到B给它的摩擦力,这是静摩擦,最大值为5N;B受A给它的等大反向的摩擦力,此外B还受到F
力的
作用;有相对运动的时候,情况类似,只是A、B之间是滑动摩擦力,(小于5N)...
物理
连接体问题
的受力分析总是弄不对,求学霸帮忙。
答:
这个涉及到摩擦
力的
最大值,如果这个力给了,大家都还没散,凑在一块,好分析啊。你把三个看成一个整体,这样三个物体的质量一相加,用F去除,得出大家一样的加速度,再乘以各自的质量,就是各个物体受的合力,注意,是受的合力。然后再去想,这个合力怎么来的,比如最上面的,那肯定是中间的那个...
牛顿第二定律,
连接体问题
答:
整体法求加速度a=(FA+FB)/(MA+MB)=(FA+FB)/9,隔离法B受力分析得,AB间作用力+FB=MB*a,代数得,AB间作用力=2/3FA-1/3FB。总结:
连接体问题
一般用整体法求加速度,隔离法求内部作用力
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