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运用多媒体提高化学教学效率
提高化学教学
效果的途径
答:
如在初中
化学
系统复习时,将常见仪器和主要实验挂图在实验室中张贴,学生往往怀着深厚的兴趣去观看、思考,对离子化合物、共价化合物的形成这一难点若在
多媒体教学
的基础上采用挂图讲解,教师讲的轻松,学生学的有味,效果颇佳。3.
利用
趣味的比喻 教师生动形象的语言,往往使学生听得入神,想象丰富。讲课...
在
化学教学
的过程中,
多媒体
教学有什么作用?
答:
5、通过
多媒体
实验实现了对普通实验的扩充,并通过对真实情景的再现和模拟,培养学生的探索、创造能力。6、可重复性,有利于突破
教学
中的难点和克服遗忘。7、针对性,使针对不同层次学生的教学成为可能。8、大信息量、大容量性,节约了空间和时间,提高了教学效率。
浅谈怎样
运用多媒体
技术
提高
初中
化学教学效率
答:
1.多媒体计算机技术可将抽象复杂的理论,形象地表现出来,减少了教师的重复工作,使教师的活动不象以前:一张嘴、一支粉笔、一块黑板加简单电教手段组成,而是综合
运用多媒体
计算机技术,
增加
课堂容量和知识密度,
提高
了
教学效率
。如刚学习
化学
时,学生不易理解排空气集气法的收集原理,也不易讲述明白,若制成多媒...
如何
利用
现代信息技术,
提高化学
课堂
教学效率
答:
三、
运用多媒体
增强教学内容的趣味性,
提高
学生的注意力。 利用现代教育媒体的集成功能,把图像的、声音的、文字的教学材料融合在一起,向学生提供多方面的化学知识信息,也可以提供一些有关
化学教学
方面的文化背景认识材料,增强化学教学的人文性、趣味性,使学生从多方面获得化学知识的感性认识,增强学生...
如何将
多媒体教学应用
到
化学教学
中
答:
三、
运用多媒体
,增大
教学
信息 电教媒体的大信息、大容量、省时、省力的优势是传统教学手段所无法比拟的,如在课堂教学中进行知识总结和巩固训练等活动,若将预先写在投影胶片上的训练题适时投影,既省时、省力、便捷,有效地减轻师生负担,又加强了训练密度,
提高效率
。而且电化教学还能更好地适应学生的...
如何
运用多媒体
技术构建初中
化学
高效课堂
答:
第三,
运用多媒体
,
提高
课堂丰富度。在现代化
教学
中,多媒体是必不可少的辅助教学工具。多媒体整合影视、图画、声音等资源,让学习过程更加立体,调动学生的感官,让学习效果更好,同时,由于多媒体的运用,教师可以利用网络资源在不变的时间内为学生呈现更多的课堂内容,极大地节约了课堂时间,提高了课堂...
如何在
化学教学
中恰当地
运用多媒体
答:
在
化学教学
中恰当地
运用多媒体
的方法:第一、对于有些实验做不了的内容,可以借助多媒体教学。象一氧化碳的性质的探究,因为一氧化碳有毒实验做不了。
利用多媒体
模拟实验讲授,既能
提高
学生的积极性,又能激发学生的求知欲望。第二、在探究物质的微观粒子变化时可以借助多媒体以动画形式,展示给学生,...
如何高效
使用多媒体教学
答:
中小学教学改革的根本目标是
提高教学
质量。高效课堂成为提高成绩的主渠道。随着
多媒体
技术的
应用
普及,它改变了传统的教学方式和手段,同时也使教学内容、教学形态、教学方法发生了重大变革,从而大幅提高了
化学
课堂的
效率
。一、打造高效课堂的必要性 (一)高效课堂的解读 (二)打造高效课堂是全面提高教学...
如何
提高应用
信息技术优化
化学教学
能力
答:
一、
运用多媒体
技术创设教学情境,以“电”激趣 兴趣教学是学校教育中的不朽话题,况且对于未经人事的初中生来说,“兴趣远远大于责任意识”。因此在初中
化学教学
过程中,充分借助多媒体技术,将教学内容以立体可感的图像、动画、声音和文字信息等形式综合演示出来,能够化理性为情趣,化抽象为形象,化复杂为...
如何
运用多媒体
技术,
增加化学
微课的可观赏性,提高学生的兴趣_百度知 ...
答:
这时候,教师
运用
微课演示,
多媒体
辅助将知识呈现在学生的面前,这样让学生认识到物质是由分子、原子等微小粒子构成的,通过多媒体的展示学生能够看到物质化学性质中最小的粒子分子,以及化学变化中的最小粒子原子,在感知化学知识的奇妙的同时,激发学生对化学知识学习的兴趣,进而最大化的
提高化学教学效率
。
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