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辩论的正方反方是怎么界定的
小学生上网利大?弊大?
答:
(
反方
时间到)
正方
:对方辩友注意,中学生上网在现阶段,主要是把网络作为学习工具与通讯工具,而弊端只是旁枝末节的关系。 正方:我一而再,再而三的强调学校、家长对于中学生的教育,可对方辩友就是置若罔闻呀!(正方时间到) 主席:谢谢各位辩手,刚才的自由
辩论
,可是针尖对麦芒。接下来我们来听听双方四辩
是如何
来...
知难行易还是知易行难
答:
反方
:对方辩友,今天我们
辩论的是
一种理论的现象,一种真理的所在。(我们在这里讨论)“行难”跟我们要不要去勉励人们去做是两回事。今天就算辩得出行难,我们还可去勉励人做,怕就怕今天您主张知难,是不是在告诉人们说难的东西你先不要去管呢。
正方
:不是说不要去管,而是要化行难为行易。
怎么
办?就要去解决知...
求以成败论英雄的名言
答:
1、中国一向就少有失败的英雄,少有韧性的反抗,少有敢单身鏖战的武人,少有敢抚哭叛徒的吊客;见胜兆则纷纷聚集,见败兆则纷纷逃亡。 ——鲁迅《华盖集》2、生为百夫雄,死为壮士规。——三国 王粲《咏史》白话译文:活着要做男子汉中的英雄,死后要做壮士的典范。3、滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄...
科技发展的利与弊
答:
(
反方
时间到)
正方
:对方辩友注意,中学生上网在现阶段,主要是把网络作为学习工具与通讯工具,而弊端只是旁枝末节的关系。 正方:我一而再,再而三的强调学校、家长对于中学生的教育,可对方辩友就是置若罔闻呀!(正方时间到) 主席:谢谢各位辩手,刚才的自由
辩论
,可是针尖对麦芒。接下来我们来听听双方四辩
是如何
来...
非税收入统筹安排
有什么
弊端(或非税收入不应该实行统筹安排)
答:
第四:偷换概念,把财政统筹,说成是财政局统筹,这样对方无法拔高 就这个题目而言,个人认为
正方
同样不会很舒服,为政府
辩论
,很多时候未必得评委好感,而且很难煽情,更不用说华丽了。弊端而言,看你们
怎么
去拟了,任何事物都有弊端,你们要做的是把弊端扩大化。记住,在场上一定要客观承认实行统筹安排...
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