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贝壳引起的思索阅读答案
贝壳引起的思索
,
阅读
理解的
答案
答:
参考
答案
:1.是坚硬、精致、小巧的一件艺术品;2.弱小短暂的生命却创造了完美的居所(或“
贝壳
制作的精细和贝壳里生命的短暂”);3.人应该像贝壳学习,因为人的生命更长,天地更广,所以更应尽自己所能把事情做的更好;4.A
贝壳
第五段分析值得不准确的是 巧妙地呼应开头的描述 做只希望对生命的...
答:
本题旨在通过对语句的揣摩,更深入地理解作者的思想情感。 1.此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”,比较了自己和
贝壳
里的生命,感悟自己的生命尽管有限,但还是比贝壳里的生命时间要长一点,空间要多一点,以表达一种的激的心情:要力所能及地把事情做得更精致些、更好些...
八年级下册语文检测试题第二单元及
答案
答:
二、
阅读
理解(33分) (一)阅读下面的诗歌,回答后面的问题。(12分) 我做了生我的父母家里的新客了! 我摸着红漆雕花的家具, 我摸着父母的睡床上金色的花纹, 我呆呆地看檐头的写着我不认得的“天伦叙乐”的匾, 我摸着新换上的衣服的丝的和
贝壳的
纽扣, 我看着母亲怀里的不熟识的妹妹, 我坐着油漆过的安了...
短文两篇蝉和
贝壳的
课练习
题答案
答:
1.都是由一个小小的“物”
引发
对生命的一些感悟。2.对于生命的理解,都比较积极、认真。3.对于“物”的描写细致入微,笔调清新而自然。不同之处:1.《蝉》是先抑后扬,《
贝壳
》是直入主题。2.《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否,都要积极面对,好好地活着;《贝壳》则落实到要把自己能...
贝壳一文中,有
贝壳的
形态特征,
引发
了作者怎样的深沉思考
答:
作者有
贝壳
生命的脆弱和居所的精致
引发
了
思索
,感悟到生命短暂而珍贵,应该好好珍爱生命把握时光,尽最大努力创造出自己的人生价值。
带着
思索
读书
阅读答案
“读书”与“思索”
答:
探宝拾贝法。在
阅读
中,我们不要一扫而过,必须培养自己在浩繁的文海中拾取“
贝壳
”的兴趣和能力,学会在文献中迅速捕捉住自己尚未掌握的、精辟的词句的功夫,反复揣摩、玩味它们的色彩、情趣和蕴含。最好还能随身带着一个小本子,经常及时地将我们需要的东西采集进去,整理归类,留待需要时使用。提问质疑...
朱湘《书》的
阅读答案
,全部都要
答:
这两句中的珍珠和
贝壳
分别只什么?珍珠:精义,对人最有用的知识。贝壳:好看而不够实用的内容。短文叙述书的有五种【可读之书】 【可用之书】【可读而不可用之书】【可用而不可读之书】【既可以读也可用之书】重要的读书之法是耳读,读书的最佳境界是神读。
高悬赏!!填空
答:
《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否,都要积极面对,好好地活着;《
贝壳
》则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。
贝壳
席慕容
答:
主旨句:把自己精致,更仔细,更加的一丝不苟。意思:我们要在人生中把自己能做到的事情做得更好,才能不枉费白活。参考资料:我的课文
写作(40分)
阅读
下面材料,根据要求作文。人生,是一个令人深思的话题,可...
答:
一、从实或虚的对象进行选材。值得大家珍惜的对象有许多,如果从“实(具体)”的对象来写,可以写:珍惜大自然,珍惜环境,珍惜土地,珍惜水资源,珍惜粮食,珍惜动物,珍惜植物,珍惜亲人、朋友……如果从“虚(抽象)”的对象来写,可以写:珍惜时间,珍惜今天,珍惜过去的每一天,珍惜荣誉,珍惜幸福...
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