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谁是最可爱的人课文形近字
《
谁是最可爱的人
》中的多音字
形近字
?
答:
看 拼 音 kàn kān 部 首 手、目 笔 画 9 五 行 木 繁 体 看 五 笔 RHF 生词本 基本释义 详细释义 [ kàn ]1.使视线接触人或物:~书。~电影。~了他一眼。2.观察并加以判断:我~他是个可靠
的人
。你~这个办法好不好。3.访问:~望。~朋友。4.对待:~待。另眼相~。别...
谁是最可爱的人课文
多音字
答:
朝
cháo(朝廷)、朝zhāo(朝阳),鲜xiān(鲜明)、鲜xiǎn(鲜见),血xuè(血液)、血xiě(鸡血),解jiě(解释)、解jiè(解送)、解xiè(解元),强qiáng(强大)、强qiǎng(勉强)、强jiàng(倔强),岗gǎng(岗位)、岗gāng(山岗),冲chōng(冲动)、冲chòng(冲水),倒dǎo(倒放)、倒dào(倒影)...
谁是最可爱的人
多音字?
答:
一、《谁是最可爱的人》课文中的多音字:1、
载
:千载zǎi 载体zài 2、豁:豁亮huò 豁口huō 3、耙:犁耙pá 耙地bà 4、看:看望kàn 看门kān 二、课文中的生字 摁èn 掰bāi 坚韧rèn 淳朴chún 谦逊xùn 覆灭fù 过瘾yǐn 豁亮huò 犁耙pá 军隅yú 汹涌xiōng ...
语文课外阅读技巧
答:
语文课外阅读答题技巧有:1、联系上下问解释词语的意思:方法1、顾名思义,采用扩充关键字的意思,然后连接成一句话方法方法2、找近义词的方法,注意要能替代到文中,仍保持通顺方法方法3、结合这个词所描述的对象具体描述。2、选择正确的读音。一般出现的是多音字,根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的...
学好初中语文十个好方法
答:
如可以用“横戌(xū)点戍(sù)戊(wù)中空,十字交叉读作róng”的歌诀辩析“戌戍戊戎”四个
形近字
;可以用“颐和园演《文姬》,人群熙熙攘攘”的歌诀来帮助学生记住“颐、姬、熙”这三个部首特殊的字;用“名动形,数量代,副介连助叹拟声”的歌诀帮助学生记住十二大词类;用“叹词放句首,语助放句尾”,“副...
我读五年级的感受作文怎么写。
答:
通过了这篇文章我受到了一个启示:我们今后在学习中,要非常细心,时刻提醒自己不要将同音字、
形近字
弄混,每次做好作业、考试都要仔细检查一遍,确保万无一失。 在这个单元中我印象深的是《我爱你,中国的汉字》这篇
课文
。 通过认真学习,我知道了汉字其实不是一个个僵硬的小符号,而是一群带着深厚感情的
可爱
小精灵...
假如我是幼儿园的孩子_假如我是孩子演讲稿
答:
黑板上整齐地写着一些多音字、
形近字
等。原来,学生们都在争抢今天小组竞赛的机会。 瞬间,我的心里有说不出的惭愧和感动。为自己的偷懒而惭愧,被学生的热情所感动。在这种感动里,疲惫和困倦不知不觉消失的无影无踪;在这种热情里,我走上讲台,走进
课文
,跟学生一起完成了精彩的一课。 课后,我在想,今天的精彩...
像小学五年级下册语文书上的《再见了,亲人》那样的关于解放军救人的感...
答:
出示幻灯片,请同学区别
形近字
,指出相同和相异之处,然后理解字义组词。 嫂(嫂子) 谣(歌谣) 硝(硝烟) 艘(一艘) 摇(摇摆) 消(消灭) 阻(阻止) 泊(停泊) 崎(崎岖) 祖(祖国) 伯(伯父) 骑(骑马) 棍(棍棒) 渐(渐渐) 耗(噩耗) 混(混合) 暂(暂时) 耕(耕地) 唯(唯一) 洒(洒水) 役(战役) 准(准备...
求初一学习方法
答:
我也是一名初中生 我有一些适合自己学习方法告诉你,希望能帮到你:早:都知道文科要背的多,你就大概提前1小时起来(好难受的),将昨天语文的字词巩固一下,没背的话,就背一下,早上记忆力
是最
好的,语文大概20分钟 然后看英语,先背单词,然后熟悉正在学的句型,最后做一点题,大概20分钟,剩下...
初中语文怎样学好 主要方法有哪些
答:
语文教学的
课文
分析中常常会出现“为什么”的提问。这实质上是在探究现象产生的原因。回答这类问题,常常是要进行由结果到原因的逆向思维。涉及到原因分析,就是指导学生学会从客观到主观的分析方法。对客观原因的分析涉及到作品人物自身的身份地位及思想性格。 如对《
谁是最可爱的人
》一文中“马玉祥为什么要求从炮兵连调...
1
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