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谁是最可爱的人生字拼音
谁是最可爱的人
多音字?
答:
一、《谁是最可爱的人》课文中的多音字:
1、载:千载zǎi 载体zài 2、豁:豁亮huò 豁口huō 3、耙:犁耙pá 耙地bà
4、看:看望kàn 看门kān 二、课文中的生字 摁èn 掰bāi 坚韧rèn 淳朴chún 谦逊xùn 覆灭fù 过瘾yǐn 豁亮huò 犁耙pá 军隅yú 汹涌xiōng ...
七年级下册课后
生字词拼音谁是最可爱的人
答:
摁èn耙pá掰bāi迸bèng坚韧rèn隅yú淳chún膛táng逊xùn憋biē覆fù歼jiān瘾yǐn掐qiā豁huò塞sāi
《谁是最可爱的人》是作家魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学,最先于1951年4月11日在《人民日报》刊登。后入选中学语文课本,影响了数代中国人。从此之后,志愿军广泛地被人们亲切地称为“最可爱...
谁是最可爱的人
课后字词?
答:
回答:
谁是最可爱的人
?课后读读写写当中的
生字
是22个,那么你可以根据这个生字表进行书写,这里我友情提示您,因为书下注解当中也有非常重要的词,没有列到生字表中,你也可以一起写一写,增加你的识字量
谁是最可爱的人
课后词语?
答:
谁是最可爱的人
薁(讲读课文)芆教材分析:蒄这是一篇讲读课文。讲了抗美援朝斗争中著名的松骨峰战斗中的过程和作者与战士的谈话,表现了志愿军战士与敌人顽强搏斗的革命英雄主义精神以及爱国主义精神,揭示了志愿军是我们最可爱的人这一中心。全文按记叙顺序可分为三段。蒁第一段(第1—3自然段),讲作者从...
八年级下册语文第二单元的第16课的
生字
的词义
答:
yù]释义:亦作“譬谕 ”。比喻。引证:秦牧 《花城·思想和感情的火花》:“人们把牡丹譬喻为‘木芍药’,把芍药譬喻为‘草牡丹’,把煤譬喻为‘黑色的金子’。”五、淳朴[chún pǔ]释义:亦作“淳朴 ”。敦厚,质朴。引证:魏巍 《
谁是最可爱的人
》:“他们的气质是那样的淳朴和谦逊。”
再见了亲人的资料
答:
3.反馈、交流.(1)教师抽读生词,强调“妮”(nī)、“谊(yì)”、“耗”(hào)等
生字读音
,注意“噩”、 “嫂”的写法。(2)学生汇报:课文中的“亲人”有——朝鲜阿妈妮、小金花、大嫂用课文的语句说出她们为志愿军战士所做的感人的事。三、品读感悟亲情1.是什么使不是亲人的两国人却比亲人还亲呢?带着...
在语文课文《
谁是最可爱的人
》的引言中写到了“美帝国主义悍然发动了...
答:
的军队尚未进入战备状态,三天后,首都汉城失守。美国直到战争开始了,才从记者报道中得知战争暴发。有报道说,美国总统杜 鲁门在战争暴发16小时后才被告知朝鲜“出事了”。当时美国在南朝鲜的军队不足一个营,直到十天后,即7月5日美军(实为由16 个国家组成的联合国军,以下同)才第一次参加战斗。没...
最可爱人
人民解放军 作文
答:
我不知道应该用什么样的语言去赞美、去歌颂那些最可爱的人:我们的亲人解放军。当然不仅仅是他们,还有如此壮大的队伍:武警、消防队员、民兵预备役部队以及无数的志愿者们。还记得小时候学过一篇课文叫《
谁是最可爱的人
》。说实话,当时学了也就学了,分一分段落,学几个
生字
生词,总结一下中心思想,...
...这个字的?或者说“巍”这个字是我们几年级的课本里学的
生字
呢...
答:
沪教版初中七年级下册语文语文
谁是最可爱的人
ppt课件,作者:魏巍。语文课本中第一次出现了“巍”字。所以说,“巍”应该是七年级下册的
生字
。
群文阅读在课外阅读教学中的运用
答:
如《再见了 亲人》这样的文章,时代背景离学生较远,教师通过抗美援朝背景资料和魏巍的《
谁是最可爱的人
》引入课文,既能铺垫理解,又能渲染情感,课内外有机连接起来,相得益彰。 2.引入关联。 所谓的关联就是与课文有同根同脉之缘的文章,这些文章和课文出自同一作品,在写法与情感传递上近似,读后能发现课文的特质,...
1
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涓嬩竴椤
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