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课程选择的基本取向是什么
课程选择的基本取向是什么
答:
课程选择的基本取向是什么如下:课程选择的基本取向是确保学生在教育过程中的权益得到最大化的实现,
同时考虑教育目标的实现和社会的需求
。具体来说,课程选择应基于以下几个方面的考虑:学生的兴趣和需求:学生的兴趣和需求是课程选择的重要因素。教育应该满足学生的兴趣和需求,帮助他们发现自己的潜力和才能...
课程选择的基本取向是什么
?
答:
学科中心取向:这种取向强调学科知识的系统性和完整性
,以学科知识为中心,注重学生的知识掌握和技能培养。在这种取向中,
课程内容
的选择主要考虑学科体系和知识的内在逻辑,而不是学生的实际需求。这种取向在学校教育中占有重要地位,但也容易忽略学生的个性和兴趣爱好。学生中心取向:这种取向强调学生的兴趣、...
课程
目标的几种
基本取向
,如何处理他们之间的关系?
答:
课程选择的基本取向有三种:课程内容即学科知识,课程内容即当代社会生活经验,课程内容即学习者的经验
。1、
普遍性目标
这种取向多带有一般性、模糊性、规范性和指令性,操作性差、不可测量。主要基于经验、哲学观、伦理观、意识形态或者社会政治需要而引出的一般性的教育宗旨,成为课程和教学领域的一般性、规...
课程
内容的三种价值
取向
各
是什么
?
答:
一、忠实取向:认为课程实施过程即是忠实地执行课程计划的过程
。衡量课程实施成功与否的基本标准是课程实施过程实现预定的课程计划的程度。实现程度高,则课程实施成功;实现程度低,则课程实施失败。取向的基本特征集中体现在其对课程、课程知识、课程变革、教师角色的性质以及研究方法论的认识方面。二、相互适...
什么是课程的
内容
取向
?
答:
不同课程观主导下三种不同课程内容取向是知识本位课程观、学生本位课程观和社会本位课程观
。1、知识本位课程观:这种课程观强调知识的系统性和完整性,将课程内容设计为一系列相互关联的知识体系。优点在于能够让学生全面系统地掌握学科知识,培养其基本的学科素养。然而,这种取向容易忽视学生的兴趣、需求以及...
简述幼儿园
课程
目标
的基本取向
。
答:
(1)
普遍性目标取向
;(2)行为目标取向;(3)生成性目标取向;(4)表现性目标取向。
课程
与教学评价
的基本取向
答:
课程
与教学评价
的基本取向
主要有三类:输出导向,输入导向和系统导向。一、输出导向是指课程与教学评价重点关注学生获得的知识、技能、态度和价值观,以及学习结果是否达到预期的导向。它把教学结果作为重点考察对象,评价的结果用于做出教学的诊断分析,为改进教学活动提供参考。二、输入导向是指课程与教学评价...
简述
课程
目标
的基本取向
答:
课程目标的基本取向如下:
1、普遍性目标
:普遍性目标是基于经验主义哲学立场提出的,认为课程目标应该从人的经验中寻找,并且应该具有普遍性。这种取向强调课程目标的普遍适用性和客观性,但往往缺乏具体性和针对性。2、行为性目标:行为性目标是基于实用主义哲学立场提出的,认为课程目标应该具体、明确、可...
简述
课程
目标的价值
取向
答:
1、社会
取向
的目标强调课程应该为社会服务,推动社会的发展和进步。这种价值取向通常被归纳为“社会本位”,认为教育的目标应该是培养出符合社会需求的人才,推动社会的进步和发展。在这种价值取向的指导下,
课程的
设计和实施通常会强调社会价值观和文化传统。2、学科取向的目标强调课程应该为学科服务,关注学科...
幼儿园
课程的
价值
取向
的含义
是什么
?
答:
该年级教育价值
取向
的含义如下:幼儿园课程的价值取向的含义是指幼儿园课程实施主体根据自己的教育理念及自身的需要,对课程目标、属性、更能等做出
选择
时所持的一种倾向。决定了幼儿园
课程的基本
特性和面貌,表现在课程各个要素的价值取向上。学前教育领域存在两种截然不同的课程价值取向:一种是儿童本位课程...
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