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课程性质理解
国家课程标准规定
课程性质
,课程理念
答:
一、课程性质
1.基础性:国家课程标准规定的课程旨在为全体学生提供最基本的学习内容
,使学生在全面、系统地掌握知识、技能的基础上,形成基本的思想品德、文化素养和健康体魄,为未来的学习和生活打下坚实基础。2.普遍性:国家课程标准覆盖全国各地,适用于所有适龄学生,强调面向全体,使每个学生都能得到平...
什么是
课程性质
?
答:
课程性质是指教育活动的分类概念,主要包括其教育目的、内容及组织方式等方面的不同
。根据国家教育部的规定,一般可以将课程性质分为以下四种类型:第一种类型是必修课程,是教育部门强制规定学生必须修读的课程。其它类型的课程都可以视为必修课程的附属课程。必修课程通常是基础性的和综合性强的,例如语文...
什么是
课程性质
答:
课程性质主要有公共必修、学科必修、学科选修、专业必修 、专业选修、实践必、实践选修
。凡是必修的在选课的时候必须要选,至于选修的,选课的时候要慎重一些,选自己感兴趣的或者对于自己专业有影响的,并且选修的学分只需要不低于它最低选修毕业学分就可以了。
什么是
课程性质
?
答:
课程性质:(1) 学问; (2) 指学术; (3) 学习的课业
。1、课程是指
学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排
。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。2、课程内容在传统上历来被...
课程性质
是什么意思?专业主干课和专业选修课分别是什么意思?都是必选...
答:
1、
课程性质
主要有公共必修、学科必修、学科选修、专业必修 、专业选修、实践必、实践选修。2、专业主干课指的是主修课程,主修课程亦称“集中课程”。本科生课程中保证知识深度的课程。通常由一个学科或两个以上相关学科的若干课程构成,为学生提供该学科的知识和研究方法。本科生要掌握该校 6个系中两...
怎么
理解
语文
课程
的
性质
答:
语文
课程
的
性质
,是语文课程区别于其他课程的根本属性,它是决定语文教学目的、教学内容和教学方法的根本依据.我们只有认清语文课程的性质和地位,才能明确语文教学改革的方向. 《语文课程标准》以全新的理念提出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.”这一科学...
什么是
课程性质
、课程类型、课程类别
答:
课程性质,
是指课程本身所具有的与其他课程不同的特征
,是由课程本身所教授的内容和形式所决定。课程类型,按照课程设计的不同性质和特点形成的课程类别。每种类型的课程都受一定的课程设计思想的影响。课程类别,一般为通识教育课、学科基础课、专业必修课、专业选修课、任意选修课、实践教学课等。
如何
理解
幼儿园
课程
的
性质
?
答:
幼儿园
课程
的
性质
1、基础性:幼儿园课程的基础性可以从教育体制和人的发展这两个角度来认识。从教育体制的角度来看,幼儿园教育是学制的最初环节。2、非义务性:幼儿园课程虽然是基础性课程,但是由于学前机构教育的非义务性质,幼儿园课程也具有非义务性。也就是说,幼儿园课程不是所有适龄幼儿都必须...
如何
理解
语文
课程
的
性质
?
答:
1,语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。2,
课程性质
语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用,包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动,存在于人类社会的各个领域。3,语文...
什么是体现
课程性质
和课程理念
答:
核心素养。一、
课程性质
:是指课程本身所具有的与其他课程不同的特征,是由课程本身所教授的内容和形式所决定。课程类型,按照课程设计的不同性质和特点形成的课程类别。每种类型的课程都受一定的课程设计思想的影响。二、课程作用:1.教育教学活动的基本依据。2.实现学校教育目标的基本保证。3.学校一切...
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