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课程三大要素
课程
的基本因素是
社会、知识、学生三要素
,是否正确?
答:
本题考查制约学校课程的三大因素。
社会、学生和知识是制约学校课程的三大因素:社会发展的要求及提供的可能性制约学校课程
;学生的身心发展规律制约学校课程;人类文化知识及科技发展水平制约学校课程。故表述正确。
公开
课课程内容
设计
三大要素
答:
没有对教学过程把控 课程设计的三大关键要素
1教学内容设计 2课程气氛设计 3结果呈现设计
一,教学内容设计 1痛点解决 2趣味性强 3结果易呈现 工具性的东西 一,痛点解决 1教学痛点 2考学痛点 3成长痛点 成长过程中的一些阻碍性东西 二,趣味性强 1善用道具 2语言魅力(会讲故事)3教师个人风采(...
课程
的基本
要素
是( )
答:
课程是实现教育目的的手段,
其基本要素包括课程目标、课程内容、课程组织、课程评价
。
课程
的基本
要素
有哪些
答:
2、课程内容:课程内容是课程的具体表现形式
,是实现
课程目标
的载体。课程内容应该与课程目标相一致,具有
科学性、系统性、实用性和启发性
,能够激发学生的学习兴趣和积极性。3、
课程组织
:课程组织是指课程内容的组织与安排,是实现课程目标的手段。课程组织应该合理、科学、灵活,能够满足学生的学习需求,...
课程
的
要素
主要包括
课程目标
、课程内容以及( )。
答:
这道题可以运用排除法。在前三个选项中,都有课程标准,课程的内容包括课程计划、学科课程标准(常简称为课程标准)和教材,因此,只能选第四个答案。
课程内容
的具体表现形式也易考。课程内容的具体表现形式有课程计划、学科课程标准和教材。课程计划的定义要熟悉(课程计划是指根据教育目的和不同类型学校的...
课程
的核心
要素
主要有哪些?
答:
课程的核心要素是
课程目标
、教学内容、教学方法、评估与反馈以及教师角色。1、课程目标是一个课程的核心和灵魂所在:它应该明确而具体地规定学生在学习过程中应该掌握的知识、技能、态度和价值观等方面的目标。通过设定合理的目标,可以引导教师和学生朝着共同的方向努力,确保教学活动的针对性和有效性。2、...
课程
的基本
要素
是
答:
4.从
课程
的存在形式上可划分为显性课程和隐性课程。 问题三:课堂教学的基本
要素
有哪些 以教为主的教学过程设计的基本要素: 一、学习者分析:学习者分析主要包括学习准备的分析和学习者学习风格的分析。 1、学习准备是学生在从事新的学习时原有的知识水平和原有心理发展水平对新的学习的适应性。任何教学的成功...
课堂教学的
三大要素
课堂教学的基本要素
答:
有效课堂教学的基本
要素
是: 良好的课堂教学氛围; 素质全面的教师; 学生在教学 中的良好状态; 科学、合理的教学内容; 恰当的教学模式、方法和手段.
三
、有效课堂教学的基本评判标准 有效课堂教学的基本评判标准是:预设性目标与生成性目标的统一; 学生群体的共性 发展与学生个体的差异性发展的统一; ...
基于影响
课程
的
三个
最基本的
要素
形成的课程形态不包括
答:
儿童、社会、学科特征构成了影响课程开发的三大因素。(1)儿童需要。①儿童的成熟与心理特征直接制约课程开发,因此不同阶段的
课程内容
与编排应与相应发展阶段的儿童心理相适应。②儿童的兴趣与需要是制约课程开发的另一要素。(2)社会需求。社会生产力的发展决定课程内容的选择、教学手段的使用以及评估方式...
什么是
课程
?课程一般包含哪些
要素
答:
广义的
课程
是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。课程的构成
要素
主要有:课程目标、课程内容、课程结构、课程评价。当课程被认识为知识并付诸实践时,一般特点在于:A、课程体系是以科学逻辑组织的...
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