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课改改到深处是文化
一句话
课改
感言
答:
18、新课改,让课堂变得“高参与,高活力,高效率”,使学生“会学了,学会了,成长了”!使教师“进步了,提升了,幸福了”! 19、
课改改到深处是
课堂,课堂走
到深处是文化
。课堂文化是课堂教学的‘土壤’,是课堂教学存在、运行和发展的‘元气’,...
详细解读有效课堂与高效课堂
答:
7.
课改改到深处是
课堂,而课堂走
到深处是文化
。8. 师生关系和教学关系,这两对关系是决定课堂“生产力”水平高低的“生产关系”。9. 展示是解决学习内驱力的金钥匙,谁都别轻视展示,展示即“发表、暴露、提升”。10. 评价不是为了甄别、排队、控制和打压,而是为...
什么是新
课改
?为什么要进行新课改?
答:
一、
课改
即
课程改革
,“新”对旧、传统,新课改即相对于旧课程、传统教学所做的改革。是为了适应社会进步和教育发展而实施的新课程改革,是课程本身及教材理念的根本性变革。它的根本指向是人的发展,它倡导自主、合作、探究的学习方式。我们纵观历史上的任何一场改革都是旧有体制、体系不能适应社会发展,甚至阻碍了社...
话语录句子
答:
64、风吹过,远处的树漾起阵阵波涛,声音犹如打雷一般,由远而近,由近而远,一会儿倒向东,一会儿倒向西,象是喝醉酒的人,有些悲壮,也有些凄凉,波涛掩盖了鸟儿的鸣叫,苍穹里只有苍鹰
在
翱翔,天上的云在风的鼓动下,在天空中快速移动,盯着看有些炫目,头有些晕。近处的野草也被风吹得俯仰生姿,瑟瑟作响,草尖上的絮被...
什么是真正的高效课堂
答:
李炳亭:
课改改到深处是
课堂,而课堂走
到深处是文化
。高效课堂最终要通过教的方式、学的方式和评的方式的转变,实现“人”的解放,即学生的解放、教师的解放、学校的解放。“知识的超市、生命的狂欢”是对高效课堂真义的诗意概括。所谓“超市”即体现出知识的丰富和可选择性。也就是从分层出发,基于“学情”实施分类...
经典话个性话语
答:
125、
课改改到深处是
课堂,课堂走
到深处是文化
。课堂文化是课堂教学的‘土壤’,是课堂教学存在、运行和发展的‘元气’,是课堂教学的活力之根和动力之源。 126、如果你讨厌我,我一点儿也不介意,我活着不是为了取悦你。 127、不要让年龄成为阻碍爱情的条件,勇敢去爱!不要错过,不要遗憾。 128、人生最高贵的,并不...
立足反思,将
课改
进行到底:践行课改 立足课堂
答:
在
课改
精神的神圣洗礼下,我们取得了进步,也面临着困惑,真是
改到深处
特别难。课改从理论的高度给教育者作指导,我们在解读、实践的过程中难免有不妥之处,反思自己的教学行为就显得特别重要。从对千疮百孔的应试教育进行反思,到对千姿百态的素质教育进行反思,再到对千变万化的创新教育进行反思,今天...
小学数学新
课改
的反思
答:
小学数学新
课改
的反思篇一 学校实行昌乐课堂改革模式已经有一段时间了,现在针对我自己上课以及课程改革中的一些问题做如下反思: 一、进行
课堂改革是
必须的。 无论从国家方针政策来讲,还是从学生学习实际出发,
课程改革都是
势在必行的,因为传统的教学模式已经证明对大多数学生来讲存在弊端。从培养人的角度以及培养人...
向思维更
深处
漫溯
答:
语文要素主要解决的是语言的建构与运用,而人文主题主要解决的是审美的情趣和
文化
的传承。另外一条暗线就是学生的思维发展问题,而这才是关乎学生是否走得更高更远的关键。所以我们语文课除了要落实语文要素,还要培养学生的高阶思维。刘老师指出谭老师执教的革命体裁文章《黄继光》,一是让学生
在
语言文字的...
小学语文新课标及新
课改
心得体会
答:
小学语文新课标及新
课改
心得体会【一】 我反复认真地阅读、勾画了《小学语文新课标》,从中我受益匪浅,收获丰厚,作为一名新教师,我加深了对新
课程改革
的理解与体会,进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。 新课标要求全面提高学生的语文素养,要求学生扩大知识面,要求课堂教学中师生互动等,我将根据新的语文能力实践系...
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