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课外阅读谁的本领大教案
小学一年级语文《
谁的本领大
》优秀
教案
答:
小学一年级语文《
谁的本领大
》优秀
教案
一 目标预设: 1.能分角色朗读课文。 2.认识本课9个生字和两条绿线内的1个字只识不写,学会2个生字。理解生字组成的词语,会用“觉得”练习说话。 3.让学生初步懂得每个人都有自己的长处与本领,要正确认识自己、看待他人。与人相处要本着一颗友爱的心去帮助,赞美他人,一...
谁的本领大
说课稿
答:
本课是一篇童话故事,讲的是风和太阳开始都认为自己
本领
最大,两次比本领后双方都悟出了道理。告诉我们每个人都有自己的长处和本领,一定要全面正确地认识自己和看待别人。我设计的这堂课是第一课时,教授第一到第三自然段内容,学习风和太阳第一次比本领过程和结果。根据,教材及学段要求和学生认知特点...
语文二年级下册第三单元《
谁的本领大
》
教学设计
答:
1.师:老师知道小朋友都非常喜欢动画片,那么你觉得在你看的动画片中
谁的本领大
?那除了动画片中的人物外,在我们的生活中、在我们的身边,你觉得谁的本领最大,为什么?2.今天有两位本领特别大的朋友来到我们的课堂上,你们想认识他们吗?(边贴图,边说:太阳风)3.太阳和风是我们生活中离不开...
《
谁的本领大
》第二课时课件
答:
五、
课外
推荐 丰富自我师:这个故事选自《伊索寓言》,(出示这本书)这本书不但会给我们带来精彩的故事,而且还会让我们明白很多做人的道理。希望大家课后去
阅读
。(设计意图:一节课的结束,学生带走的不能仅仅是这节课获得的知识和技能,更重要的是让他带走渴求新知识的欲望,找到更广阔的学习天空,进而实现课堂内外的有效...
社会与健康 小公鸡吹喇叭,滴滴答,滴滴答,让我来学学,看
谁的本领大
答:
这部书里收集了许许多多有趣的故事,《
谁的本领大
》就是由其中一篇改编的故事。 2. 介绍《伊索寓言》中的一个小故事,并进一步激发学生
阅读
的兴趣。 3. 鼓励学生在
课外
自己阅读《伊索寓言》,并选择最感兴趣的一个故事读给老师、同学或家人听。 [读一本好书,就相在和一个高尚的人谈话。走进《伊索寓言》这部...
挽留妈妈的话怎么说
答:
小学低年级
课外阅读
指导课
教案
《二》二年级课外阅读课教案1、古诗两首(1)农谚:春耕夏种不着忙,秋去冬来饿得慌。没有播种的繁忙,就没有收获的喜悦。(2)童话《春雨的色彩》春雨的色彩春雨,像春姑娘纺出的线,轻轻地落到地上,沙沙沙,沙沙沙……田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?小...
快乐读书吧
读读
童话故事
教学设计
答:
师:在我们的大
阅读
活动中,你们一定读了许多童话故事吧? 生:是的。 师:那么谁愿意说说你读过哪些童话故事? 生:读过《三只小猪》,《三只公牛和狮子》,《狮子和狐狸》…… 二、讨论童话的特点 1.讲故事 同学们,你们在
课外
一定读了许多童话故事吧。那么谁愿意说说你读过哪些童话故事? 2.讨论研究童话的特点 同...
2022六年级
课外
寓言故事5篇
答:
2022六年级
课外
寓言故事5 村子里有一匹小马驹和一只鸭。有一天,他们俩吵架了,马和鸭都说自己的本领大,谁也不服谁,于是,它们决定来一场公开赛。 他们请来了公牛爷爷当裁判。 第一局,公牛爷爷指着一棵矮树说:“谁能咬到那片的叶子
谁的本领大
!” 小马驹长得高,轻松地就咬下了矮树枝头上的那片翠绿的叶子。
如何提高一年级学生的
阅读
能力?
答:
但是,如果一篇文章可以
阅读
几次,学习效果会更好。特别是,学生使用的语言教科书中
的大
多数文章都是精美的作品。平均文章不读三到五次,有些文章不到十次。在这里想向学生推荐一个“五次阅读方法”供高考参考的学生。第一次:在课前为老师预读课程。第二次:课后,仔细研究文本并复习老师的内容。第三...
1
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