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读呼风唤雨的世纪读后感
课文《
呼风唤雨的世纪
》带给你什么启示?
答:
《呼风唤雨的世纪》课文中,
作者介绍了世纪一百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景
。启示:学生要热爱科学、学习科学和探索科学。 只有真正热爱科学,才有可能在这一领域有所收获并进一步取得突破。 保持好奇意识,从而唤起自己的创新意识;科学的发现始于疑...
帮我写篇小学四年级第29课的
读后感
答:
是科学改变着人类的精神文化生活,也改变着人类的物质生活
。英国数学家、哲学家伯特兰、罗素说:“归根到底,是科学使我们这个时代不同于以往的任何时代。”至到今天,这句话依然适用。现在几乎每个家庭里都有电话、电视、电脑等一些科技生活必需品,的确20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪。可以用“忽如一...
作者认为20世纪是一个《
呼风唤雨的世纪
》,你对这句话的感受和体会是什么...
答:
总之,对于这个《呼风唤雨的世纪》,
我认为我们应该感到自豪和自信
。同时也要认识到,未来的发展还需要我们不断地努力和创新,继续为人类的进步和发展做出贡献。
读过路甬祥的《
呼风唤雨的世纪
》有什么感受?
答:
我们能感受到这么大的成就,这么大的变化,都是20世纪的科学技术带给我们的
,我们怎能不说——20世纪是一个呼风唤雨的世纪。“二十世纪是一个呼风唤雨的世纪。”课文开头就气势恢宏,一段就只有一句话,以毋庸置疑的口吻说明了一个事实:20世纪是一个呼风唤雨的世纪。纵观全文,“呼风唤雨”一词用...
呼风唤雨的世纪
受到什么启发
答:
《
呼风唤雨的世纪
》受到的启发:要热爱科学、学习科学和探索科学。只有真正热爱科学,才有可能在这一领域有所收获并进一步取得突破。保持好奇意识,从而唤起自己的创新意识;科学的发现始于疑问,而发现问题,正是创新的开端。题目中“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻...
呼风唤雨的
世界
世纪
这篇课文写了一个什么道理?
答:
《呼风唤雨的世纪》这篇课文所阐述的道理:通过介绍20世纪一百年间科学技术的发展历程,
展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景
,进而来启示现在的学生要热爱科学、学习科学和探索科学,只有真正的热爱科学,才能在这一领域有所收获并进一步取得突破,科学的发现始于疑问,而发现问题正是...
《
呼风唤雨的世纪
》是一篇什么文,从中我知道了科技对什么?
答:
《呼风唤雨的世纪》是一篇科技说明文。作者仅用短短的几百字清楚地介绍了20世纪100年间的科学技术发展历程,
展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景
,唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。今天,我给爸爸妈妈读了一篇课文,题目叫《呼风唤雨的世纪》,课文讲的是20世纪...
二十世纪是一个
呼风唤雨的世纪
,你对这句话的感受是什么?
答:
"
呼风唤雨
" 是一个比喻,它意味着人类现在有能力影响和操控自然界。这个比喻在二十
世纪
是非常贴切的。在科学和技术的推动下,我们不仅了解了自然,还学会了如何利用和改变它。然而,"呼风唤雨" 这个比喻也暗指我们应该谨慎使用这种能力。尽管科技给我们带来了很多好处,但我们也必须意识到,过度的干预...
呼风唤雨的世纪读后感
怎么写啊?
答:
呼风唤雨的世纪读后感
1 “20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”这是我们的语文书上第29课的的内容,我虽然没有亲身经历过20世纪,但是,我读了课文以后,真的可以想到,20世纪的成就真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容,读了这篇课文真的让我很惊喜。以前,人类只能生活在一个依赖...
今天你读新闻了吗?
答:
今天,我为爷爷读了《
呼风唤雨的世纪
》这篇文章,爷爷告诉我:“以前的农业,一亩地最多能出150公斤水稻;而现在,利用高科技手段培育的种子,一亩地少说也有500公斤水稻。以前,中国有八亿人口,粮食不够吃;现在,中国有13亿人口,粮食却够吃。以前的衣服,简陋而不舒适;现在衣服都是用高科技材料...
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