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读了骆驼和羊受到了什么启发
骆驼和羊
告诉人们
什么
道理骆驼和羊对我们
的启发
答:
3、故事中骆驼向羊证明了它高的优势,羊向骆驼证明了自己矮的优势
,两者只看到了自己的优势,而不愿承认自己的劣势。
读《
骆驼和羊
》有感
答:
今天,我们学习了《骆驼和羊 》这篇课文深受启发.对于我的启示就是,
高有高的好处.矮有矮的的道理
,不能以为 各自的高矮就相互歧视.与做人的道理一样各有各自的优缺点,不能因为自己做的事情就骄傲,也不能 因为自己不能做的 事情而垂头丧气.我向班级好同学学习他们上课专心听讲,不开小差的精神.
骆驼和羊
对自己的认识分别是
什么
,它们
的
自我认识是怎样形成的_百度知 ...
答:
今天,我
读了
《
骆驼和羊
》这则小故事,深受
启发
。故事讲
的
是骆驼比羊高许多,羊比骆驼矮许多。于是,他俩决定证明自己高和矮的好处。他们来到公园的一座高高的围墙前,骆驼很轻易地吃到了树叶,而羊却费了九牛二虎之力也没有吃到。骆驼洋洋得意的说:“高多好。”他们又来到公园里一个狭窄的洞口。
读了骆驼和羊
这篇短文,你
受到了什么启发
答:
做人应该取长补短,应当全面地看待自己和别人,只看到自己
的
长处和别人的短处是不对的。子曰:“三人行必有我师焉。”我觉得人没有最好只有更好,以别人的长处弥补自己的短处,取长补短才是这句话的真谛。
小学二年级下册语文《
骆驼和羊
》教案(北京版)
答:
⑵板书课题《骆驼和羊》
2、创设情境激发学习兴趣
骆驼和羊之间发生了什么事,结果怎么样呢?咱们到课文中去找答案。 二、学习新课 学习第1自然段 1、请你一边读课文第1自然段,一边思考,骆驼和羊为了什么事争论起来? 生:骆驼和羊都认为自己长得,所以争论起来。 2、指导朗读。 ⑴骆驼和羊是怎么争论的呢?请你用...
小学二年级下册语文《
骆驼和羊
》教案(北京版)
答:
2. 能正确流利地朗读课文,通过补充提示语读好
骆驼
、
羊
和老牛的话,能积累并背诵老牛说的话。3. 通过品读感悟和联系生活实际懂得要全面地看待自己和别人,只看到自己的长处和别人的短处是不对的。教学重难点:教学重点:理解老牛的话,学会取长补短。教学难点:理解老牛的话,理解“扒在墙上”、“大...
礼仪对个人职业的作用
答:
再比如:,《
骆驼和羊
》的寓言故事,给了我们很大
的启发
:如果
羊和
骆驼能够和谐相处,互相帮助,那么,个子矮小的羊可以吃到高树上的叶子,而高大的骆驼可以吃到院子里的青草,多美的事情,和乐而不为呢! 作为一个领导者,如果能够处处事事以礼对待自己的职工,尊重职工,就能够充分调动职工的积极性、能动性、创造性。《...
《编写童话故事》教学实录
答:
前几天我们学了童话故事《陶罐和铁罐》,还
读了
《
骆驼和羊
》,请同学们回忆一下这两个故事的主人公分别是谁? 故事主要讲了什么?我们从中
受到了什么启发
? 2.那童话故事都有哪些共同的特点呢?(指名说) 3.小结:童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔,它们都能说,能笑,能思考问题,也就是把...
《编写童话》教案
答:
前几天我们学了童话故事《陶罐和铁罐》,还
读了
《
骆驼和羊
》,请同学们回忆一下这两个故事的主人公分别是谁?故事主要讲了什么?我们从中
受到了什么启发
? 2.那童话故事都有哪些共同的特点呢?(指名说) 3.小结:童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔,它们都能说,能笑,能思考问题,也就是把...
骆驼和羊
告诉人们
什么
道理 骆驼和羊对我们
的启发
答:
1、这个故事告诉我们正确看待自己
的
长处和短处。2、既要知道自己长处,更要看到自己的短处和别人的长处,这样才能去长补短,不断进步。3、故事中
骆驼
向
羊
证明了它高的优势,羊向骆驼证明了自己矮的优势,两者只看到了自己的优势,而不愿承认自己的劣势。
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