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请对儿歌小蚱蜢进行签赏
小蚱蜢
分析它主要艺术特色
答:
1. 生动形象:小蚱蜢的描写非常生动形象,如“小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草。腿一弹,脚一跷,‘哪个有我跳得高’?”通过
对小蚱蜢
的动作描写,形象地表达出小蚱蜢的活泼好动和它们的快乐。2. 节奏感强:诗歌的韵律和节奏感很强,每句诗都押韵,整首诗歌读起来朗朗上口,能够让儿童容易记住。...
...的文学特征、功能以及幼儿年龄特征角度评析《
小蚱蜢
》?
答:
《
小蚱蜢
》被评为“中国最美的
童谣
”系列之一,这童谣贴近孩子们的心灵,好听、有趣、富有想象力,并且还有一定的教益。张继楼的《小蚱蜢》既有鲜明悦耳的节奏,又有吸引孩子们的天真童趣。兼具思想性和趣味性,对儿童开朗乐观的人格塑造、思想品德的形成、美好情感的培养、行为习惯的养成乃至中华民族语言...
张继楼的
儿歌
《
小蚱蜢
》突出了形象的什么特征
答:
如张继楼的《
小蚱蜢
》,既有鲜明悦耳的节奏,又有吸引孩子们的天真童趣。戚万凯的《小猫回到外婆家》,不光是好听,有明快鲜活的节奏,同时还讲述了一个简短有趣的猫和老鼠的喜剧故事。梁继平的《小蜘蛛》,把蜘蛛丝想象成“安全带”,把小蜘蛛比喻为玩“蹦极”的小勇士,新颖有趣。其他如《水果歌》《错了歌...
小蚱蜢儿歌
告诉我们一个什么道理?
答:
告诉小朋友不要自大,不要太调皮。小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草。腿一弹,脚一翘,”哪个有我跳得高!”草一摇,摔一跤,头上跌个大青包。
小蚱蜢儿歌
作者简介:张继楼,笔名宁子。男,汉族,1926年出生,江苏宜兴人,大专学历,文学创作一级职称,中国党员。个人经历 1948年肄业于上海美术专科学校西...
小蚱蜢儿歌
告诉我们一个什么道理?
答:
生活
儿歌
顾名思义,生活儿歌就是描述与幼儿生活息息相关的各种事物的儿歌。目的是帮助幼儿了解各种生活常识,掌握各种生活技能,增进热爱生活的情感,提高生活自理能力。小刺猬理发小刺猬,去理发,嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,理完头发瞧瞧他,原来是个小娃娃。原以为这是一首描写小刺猬像人一样去理发的童话故事儿歌...
小蚱蜢学跳高想
对小蚱蜢
说什么
答:
小蚱蜢学跳高想
对小蚱蜢
说一定要脚踏实地虚心好学,不要自高自大。《小蚱蜢学跳高》这首传统
儿歌
讲述的是小蚱蜢学跳高,跳到狗尾草上,觉得自己非常的厉害,骄傲自满,自吹自擂。结果风一吹,草一摇,小蚱蜢跌落下来。摔的鼻青脸肿。告诉我们一个道理,做人做事要虚心,有点小成绩不要骄傲自满。
张继楼的
儿歌小蚂蚱
突出了形象的什么特征
答:
张继楼的
儿歌小蚂蚱
突出了形象的动作特征。小蚂蚱是关东民间传统的歌谣,歌词简介:小蚂蚱,三指长,跳跶跳跶在路旁。饿了就吃路边草,渴了就喝露水汤。七月八月还好过,下霜就去见阎王。在歌词里面描述了小蚂蚱的生活习性与动作特征。
大班
儿歌
教学:
小蚱蜢
学跳高
答:
教学目标 1.体会
儿歌
的韵律,对好听的儿歌产生兴趣,愿意学习有节奏地朗诵。2.想像
小蚱蜢
骄傲时的语气神态,创编动作大胆表演,感受自由表达的快乐。教学准备 生活经验:认识蚱蜢,了解其生活习性;底板和6幅图;指偶;乐器圆舞板和双响筒。教学过程 1.熟悉蚱蜢。(1)老师给大家请来一位朋友,看看是谁...
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