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请你仔细分析如图所示的实验过程
认真
分析如图所示的实验
装置,并回答有关问题:(1)甲装置可用来验证...
答:
说明装置内的绿色植物金鱼藻进行光合作用产生的气体是氧气;植物的光合作用需要光,因此该装置必须放在有光的环境中才会达到预期的
实验
效果.(2)二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊,而植物的呼吸作用释放二氧化碳;萌发的种子呼吸作用旺盛,
请你仔细
观察
分析如图所示的实验
装置或示意图,回答有关问题:(1)甲装置...
答:
(1)水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的
过程
叫做蒸腾作用,所以甲装置可以用来验证蒸腾作用,现象为:在塑料袋的内壁上凝结的小水珠.(2)在乙装置中,天竺葵用黑色塑料袋罩住,不能进行光合作用,但可以进行呼吸作用,有机物彻底分解产生二氧化碳,将瓶内气体通入澄清石灰水,...
认真
分析如图所示的实验
装置,并回答下列问题:(1)甲装置可用来验证光合...
答:
(1)甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳.光合作用的原料包括水和二氧化碳,其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收.光合作用的探究
实验
通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个
步骤
,观察 现象,得出结论:在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色,仍是黄白色,而无氢氧化钠溶液的天竺...
...是某实验小组“探究液体内部压强特点”
的实验过程
.(1)
分析
a、b...
答:
(1)橡皮膜所处的深度相同,但朝向不同,U形管中液面高度差相同,说明在同一种液体的相同深度,液体向各个方向的压强都相等.(2)b和d
实验
的相同点是液体都是水,不同点是橡皮膜所处的深度不同,以这两个实验是探究液体压强与深度的关系,通过观察U形管中液面高度差的大小,可以得出液体压强随...
小芳同学用
如图所示的实验
装置探究“水沸腾时温度变化的特点”.
答:
沸腾时整个容器中的水温度都相同,气泡上升的
过程
中,气泡在水中的深度越来越浅,所受的压强越来越小,气泡越来越大.(5)实验中需要多次实验,但是不同性质
的实验
多次的含义不同.(6)从沸点的变化和加热时间的变化来进行
分析
画图;(7)液体的沸点与气压有关:气压越大,沸点越高;气压越低,沸点...
把
如图所示的实验
装置放在阳光下,以探究植物进行光合作用必需的某种原料...
答:
利用水的物态变化原理可进行探究蒸腾作用.如果利用本植株来验证植物的叶片是植物蒸腾失水的主要部位,请写出你的设计方案:取两个长势基本相同的枝条,剪去其中一个枝条上的大部分(或全部)叶片;分别用透明塑料袋套住并扎紧袋口,一段时间后观察比较两个塑料袋内壁上水珠的情况.故答案为:(1)...
...银边天竺葵作为
实验
材料,实验装置
如图所示
,
请分析
回
答:
在对叶片进行光照后,要把叶片放在盛有酒精的小烧杯里隔水加热,使叶绿素溶解到酒精里,叶片变成黄白色.(3)实验结果是叶片A的绿色部分变蓝色,说明该部分有叶绿体进行光合作用产生了淀粉;非绿色部分没有叶绿体,不能产生淀粉等有机物,因此比较叶片A的绿色部分和非绿色部分
的实验
结果可知:光合作用的...
...检验唾液能够消化淀粉
的实验
装置图.
请仔细分析
该图后回答下列问题...
答:
解:(1)探究唾液对淀粉的消化作用
的实验
顺序
如图所示
:因此这四个装置的顺序是B→D→C→A.(2)酶的活性受温度、ph值等因素的影响,酶在最适温度范围内活性最强,过高或过低的温度都会降低酶的催化效率;唾液淀粉酶在体温下活性最强,因此水浴加热的温度应该是37℃.(3)1号试管与2号试管对照,...
(1)
如图所示
,在一个具有刻度和可以左右滑动的活塞的玻璃容器里放入白磷...
答:
用白磷进行空气中氧气含量的测定,对
实验
现象的填写,要注意对
过程
中的
仔细分析
总结,因为我们不是从实验操作来记录实现现象的.注意分析的全面和过程描述的详尽.(1)①实验现象的推断,由于不是通过做实验来记录,而是通过分析来推测实验现象.白磷燃烧,在过程中会释放出大量的热,装置内的气体受热体积...
...利用塑料瓶(质软)设计了
如图所示的实验
装置来探究CO 2 和NaOH确实...
答:
(1)塑料瓶变瘪,化学方程式为2NaOH+CO 2 ═Na 2 CO 3 +H 2 O,原因是氢氧化钠溶液吸收了瓶中的二氧化碳气体,使瓶内气压减小,塑料瓶就变瘪了;(2)依据:CO 2 能溶于水;设计
实验
:向滴加过氢氧化钠溶液的塑料瓶中加入适量稀盐酸,若有气泡生成,则说明二者肯定发生了反应.
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