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语言教学的特点
教师
语言的基本特征有哪些
答:
教师语言的又一特征是针对性
。教师必须针对不同的教育对象、教育内容和教育环境运用不同的语言。这便是常说的“因材施教”。只有“因材施教”,才能使教师的语言有的放矢,取得实效。教师语言的锤炼 一、简短而清晰地阐明教学重难点 教学语言是否有力,不是由数量而是由质量决定的。有的教师讲课语言...
口语
教学的特点
是什么?
答:
教学口语的特点如下:
1、规范性:教学口语是教师传授知识、技能和思想的重要工具
,因此必须具有规范性。教师需要使用标准、清晰、准确的普通话,避免使用方言、俚语等不规范的语言形式。同时,教师还需要遵循语法、语义和语用的规则,确保语言表达的准确性和流畅性。2、科学性:教学口语需要具有科学性,即用...
教学
口语
有什么
基本
特点
?
答:
教学口语的基本特点如下:1、
科学性:教学口语应该准确
、简明地表达概念、原理和事实,避免使用模糊不清或歧义的语言。同时,教师还需要使用学科专业术语,确保学生能够准确地理解和掌握知识。2、
启发性
:教学口语应该具有启发性,引导学生思考和探索问题。教师可以通过提问、暗示、推理等方式激发学生的思维,让...
简述课堂
教学语言的特点
答:
在教学中教师要把语文课堂教学的规范性、形象性、趣味性、激励性四个特征把握好
。一、教师用规范性语言影响学生 在教学中,教师的语言必须采用全国通行的规范化普通话,这样既可避免教学语言出现“南腔北调”,又可以使学生的语言得到正确的发展。但是,有的教师为了显示的自己的才学,讲起课来或文绉绉的...
幼儿
语言教育的特点
有?
答:
主动建构性、模仿性。1、主动建构性:幼儿的
语言
学习是一个主动建构语言知识、发展语言能力的过程,是一个动态的学习过程。2、模仿性:幼儿非常乐于模仿,通过模仿来学习语言。
教师的
教学语言
有何
特点
?
答:
1.
教学
重点突出,板书条理清楚。教学步骤设计合理,由浅入深,一步一步地进行。2.教师基本功扎实,知识讲解准确,教学设计合理,始终以学生为主体,自主学习,小组交流讨论,舞台交流等形式的展示,师生通力协作,取得了较好的学习效果。3.教师应以自然的语调进行教学,鼓励学生充分发挥主体性。使学生在和谐...
教学语言
应具有哪些
特点
答:
一、科学美
教学语言的
科学美是指,教学语言必须正确、规范、准确、严密,不能错话连篇,不能模棱两可,含混不清,更不能使用方言土语教学。这里,有三个要点需特别明确一下。这三个要点是:1. 教师上课不能念错字、读错字,不能讲不合语法、不合现代汉语习惯的话。这是对教师教学语言科学美的最...
教学
口语
有哪些特点
?
答:
教育
口语
的特点
:(一)教育性 教师的话在学生的心目当中,尤其是在小学生的心目当中,几乎是至高无上的。他们把教师的话当作座右铭。因此,教育口语是学生德、智、体健康发展的向导,是学生奋发向上、锐意进取的动力。其教育性是特别突出的。(二)启迪性 教师的教育会使学生听到后悟出新的道理,思想...
教学语言的特点
包括哪些?
答:
虽说随着科技的进步,教师可以通过多媒体等现代教学手段给学生展示讲课内容,但是课堂教学有声语言具有的沟通交流和情感特质仍然是无法替代的。教学语言除了普通语言的一般要求外,还具有很多自身的特点,即要求
科学性
、教学性、
规范性
、生动性、
启发性
、感情性、有效性等。语言表达要清晰,这也是教学语言的...
幼儿教师
教学
口语
的特点
有哪些
答:
幼儿
教学
口语有趣味性的前提条件是教师要怀着一颗不泯的童心,以儿童的耳朵去聆听,以儿童的心情去感受生活,汲取幼儿生命节奏中的活力和光彩,分享幼儿成长过程中的纯真与好奇。首先,要在
语言
内容上体现出趣味性。在教学中,教师就要根据幼儿的这一
特点
,积极创设适于幼儿认知的情境进行教学,把需要幼儿...
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