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语文课程应该引导学生做什么
爱语文,从
引导学生
阅读开始:
语文课程应
注重引导学生
答:
据此,笔者在近十年的新课程教学实践中,
始终坚持从广度阅读和深度阅读两个角度来引导学生阅读
,旨在让学生爱上阅读,进而激发学习语文的兴趣。 (一)引导学生广度阅读 1.让每位学生坚持做好摘记 每周四篇,从各种书籍、报刊、杂志上摘录文章,可剪下来贴在本子上,也可自己摘录佳词佳句。摘记包含以下几项内容:题目、作者...
义务教育
语文课程
围绕
什么
根本任务充分发挥其独特的育人功能和奠基作用...
答:
1、首先,
语文课程要注重培养学生的语言表达能力
。语言是人类交流的工具,良好的语言表达能力对于学生的综合素质提升至关重要。通过学习语文,学生可以掌握正确的语法、词汇和表达方式,提高口头和书面表达的能力,培养清晰、准确、流畅的语言表达能力。2、其次,语文课程要注重培养学生的阅读理解能力。阅读是获...
浅谈在小学
语文
教学中怎样有效地
引导学生
提出问题
答:
就语文课来说,自主学习互动展示环节的设计基本采用“两个导学、互动策略、展示方案”的模式。第一个导学,
让学生自主读课文,让学生感知课文语言
。然后在老师引导下学生再细读课文,让学生理解课文语言。第二导学,让学生品评课文语言,在老师辅导下学生进行综合训练,学会运用语言。在这个环节中,学生的阅...
语文
教学过程如何
引导学生
走进文本
答:
语文教学是简单而朴素的,检验语文学习效果的最佳途径就是看学生在语文教学中懂得了多少,
而教师所能做的就是帮助学生深入文本
。只有学生深入文本,进入到文本中去,进入到文本的核心区,潜心涵咏,咀嚼品味,才能发现文本里边的无限风景,才能真正地被文本打动,获得体验,感受人文。当然,要引导学生深入文本...
新
课程
理念下,
语文
教师如何做好
引导
者
答:
持之以恒,坚持不懈,加之教师适当指点,何愁不能提高学生的
语文
能力呢?总之,学生是语文学习的主人,作为语文教师应积极开发
课程
资源,灵活运用多种教学策略,激发学生的学习兴趣和创新精神,
引导学生
掌握语文学习的方法,注重培养学生自主学习的意识,养成积累语言的好习惯,让学生在实践中学会学习。
语文课
课文
应该
怎么学
答:
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程
义务教育
阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通。积累——2011版课标关键词之二 应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在...
如何在
语文
教学中
引导学生
进行探究式学习
答:
《
语文课程
标准》明确指出:“研究性学习是学生在教师的指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,在研究过程中主动地获取知识,应用知识,解决问题的学习活动。”由此可见,语文探究性学习是指在语文教学中,学生主动探究问题的学习。因此,教师在语文教学中要注重
引导学生
自主探究,以丰富多样的...
如何理解全面提高
学生
的语文素养,充分发挥
语文课程
的育人功能
答:
为了全面推进素质教育,贯彻党的教育方针,提高教育教学质量,用好新教材,上好
语文课
,努力提高学生的语文素养,我经过多年的实践与探索,觉得应从以下几方面入手进行教学:一、指导好学生自学 自学是教学过程的先行环节,是语文学习良好习惯养成的重要项目。它侧重于
引导学生
“运用自已的心力尝试去了解”...
语文
教学中要培养
学生
的
什么
?
答:
“学贵有疑”
学生
在学习中产生了疑问,就能主动地向求知领域做新的探索。《
语文
新
课程
标准》要求学生:“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题”。语文教育要重视培养质疑问难的能力,有几个原因:1.让学生质疑问难,有利于处理好教与学的关系 阅读教学要“以...
【
语文课该
教给
学生什么
】 语文课,教学生不会的知识
答:
笔者认为,解决这个问题的关键在于教师要明确应该教给
学生什么
,是方法、能力,还是知识?仔细推敲,这三者其实是相辅相成,缺一不可的,而方法是获取知识,培养语文能力的根本,古人云:“授之以鱼,不如授之以渔。”因此,
语文课应该
教给学生的是方法。一、教给学生朗读的方法 语文教学要通过培养和...
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