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语文课文再见了亲人
再见了亲人课文
答:
列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的
亲人
,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了
,亲人!我们的心永远跟你们在一起。2、《再见了,亲人》选自随军战地记者魏巍的《依依惜别的深情》一书。
课文
叙述了1958年,中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时与朝鲜人民依依惜别时的情景,回忆...
再见了亲人
作者是谁
答:
课文
叙述了1958年最后一批志愿军离朝回国时与朝鲜
亲人
依依惜别的情景,赞颂了中朝两国人民用鲜血凝成的深厚情谊。作者在众多告别场面中,选取三个最有代表性的镜头,集中表现中朝人民不是亲人而胜似亲人的深情厚谊 。《
再见了
,亲人》大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。您这么大年纪,能...
再见了亲人
的作者是谁
答:
魏巍 《
再见了
,
亲人
》一文,作者魏巍以志愿军的口气,深情地追忆了与朝鲜人民许多难以忘怀的往事。表现了朝鲜人民对志愿军比山高比海深的情谊。文章第一节写和大娘话别。作者选取了大娘为志愿军做的三件典型事例:① 几夜没合眼给志愿军洗补衣服;② 在一次阻击战中,冒着敌人的炮火给志愿军送打糕...
再见了亲人
表达作者什么样的情感?
答:
《
再见了
,
亲人
》选自随军战地记者魏巍的《依依惜别的深情》一书。
课文
叙述了1958年,中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时与朝鲜人民依依惜别时的情景,回忆了与朝鲜人民难以忘怀的往事,表达了志愿军与朝鲜人民用鲜血凝成的深厚情谊。作者在众多告别场面中,选取了三个最有代表性的镜头,集中表现中朝人民不...
课文
《
再见了亲人
》400字概括
答:
终于,我们回到家了。可是,第二天却传来噩耗,我的妈妈和敌人同归于尽了。你们全都伤心的哭了。其实,当时我也很难过,但是失去了妈妈不还有叔叔你们啊。妈妈是我的
亲人
,你们也是我的亲人呀。志愿军叔叔,你为我们付出了这么多,难道还不足以表达你对我们朝鲜人命的爱吗?
再见了
,志愿军叔叔!再见...
再见了亲人
主要内容是什么?
视频时间 00:33
再见了亲人
的主要内容
视频时间 00:33
再见了亲人
读后感五年级下册《再见了亲人》读后感,急急急急急急...
答:
前几天,我们学习了《
再见了
,
亲人
》这篇
课文
,课文主要写了1958年,最后一批志愿军离开朝鲜回国时,在车站上和朝鲜人民告别的情景。最让我深受感动的是小金花和妈妈为救老王,妈妈与敌人同归于尽这个故事。小金花和妈妈知道侦察员被捕了,为了救老王,妈妈引出鬼子,好让小金花救老王,最后妈妈与敌人同归于尽。想到这儿,我...
再见了亲人
概括文章主题
答:
中心思想:这篇
课文
叙述了中国人民志愿军回国时,在车站同朝鲜人民话别的情景,回忆了以大娘、小金花、大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军的无私援助、
亲人
般的关怀和难分难舍的深情,赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。相关问题:概括课文的中心思想,再说说课文是用哪些材料表达中心的。课文记叙了1958年...
课文再见了亲人
前三个自然段在表达上有什么共同点?为什么把大嫂小金花...
答:
答:
课文
《
再见了
,
亲人
》前三个自然段在表达上的共同点是写法大致相同。首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头,志愿军对朝鲜人民的关心体贴之情,都饱含在这一声的恳求中,表达了志愿军战士与朝鲜人民密不可分的亲情。同时,这三个自然段还以具有充分肯定语意的反问句结尾,这样的表达避免了平铺直叙,...
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