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语文新课标说课稿范文
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语文说课稿
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语文说课稿
篇1 一.说教材 是小学人教版
课程标准
实验教科书第七册第三单元的一篇略读课文,是篇童话故事。这篇童话故事是按故事发展的顺序写的。主要讲了三个牧童在清理喷泉,砌井时遇到一位神奇美丽的姑娘——智慧的女儿,在她的启示下各自去弄明白幸福是什么。十年后,他们通过自己的劳动实践,明白...
精华
语文说课稿
4篇
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语文说课稿
篇1 一、教学要求 1. 认识学习的重要性和学习必须用心致志、坚持不懈的道理。2. 懂得本文比喻论证的写法。3. 掌握、积存劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用12个文言常用实词;学习于、者、而3个文言常用虚词;学习、复习课文中其他文言虚实词;熟记有(又)、暴(曝)、生...
小学
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小学
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篇1 一、说教材: 教材分析 《棉花姑娘》是人教版第二册第八组里的一篇课文,这一单元的主题是"我们身边的科学"。这是一篇布满童趣童真的童话故事,通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等动物医生给自己治病的故事,告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。 教学目标、重点难点:...
语文说课稿
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语文说课稿
篇1 一、说教材 课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时,想买一个非洲木雕做纪念,又担心路途遥远,木雕沉重,只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲,卖木雕的少年等待在宾馆前,送给我一个方便携带的木雕小象墩,从中可以看到少年的美好心灵。景色壮观的瀑布,栩栩如生的...
语文说课稿
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篇1 一、说教材 全诗共8个小节。第1节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿,这是全诗的总起。从结构上来说是先分后总,“雪莲”喻指纯洁,“海燕”喻指勇敢乐观,“雏鹰”喻指抱负远大,“山丹丹”喻指热烈顽强,末句小结中华少年是“神州大地生长的希望”。第2、3、4节分别从三个不...
人教版小学
语文说课稿范文
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一、说教材 《祖父的园子》是人教版五年级下册第二单元以“多彩的童年生活”为主题的一篇课文,节选自xxx的回忆性长篇小说《呼兰河传》。课文描写了“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景,表现了祖父的园子是“我”童年快乐、自由的家园,表达了对童年生活的眷恋和对亲人的回忆。孩子气十足的腔调,...
语文说课稿
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语文说课稿
篇1 各位领导,各位专家,各位评委,各位老师: 上午好。 我说课的题目是《小石潭记》,它是苏教版八年级(上)第四单元中的一篇文言文。下面,我将从以下六个方面陈述我的教学设计和设计理念。 一、教材分析 《小石潭记》是柳宗元“永州八记”中的第四篇,全文不足二百字,却清晰地记叙了作者出游、游...
语文说课稿
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语文说课稿
篇1 说教材与学情分析: 本课是一首富有儿童情趣的诗歌。课文共有三节,第一节讲的是春天小树发芽了,第二节讲的是小树开花了,第三节讲的是小树对小鸟唱的歌。课文用拟人的手法,形象生动地写出了小树在春风里长大,希望自己长成大树后让小鸟在枝叶间筑巢。课文以朴实的语言,简明的节奏向我们展现了...
语文说课稿范文
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(点课件)在教学活动中,学习的主体始终是学生,为了激发学生自主学习
语文
的\'兴趣,真正做到课堂教学面向全体学生,依据
新的课程标准
,本节课在学生学习方法我主要要采用观察法、自主体验法、合作交流法来达到本课的学习目标,培养孩子学习语文的能力。教学环节:一、情景导入,激发兴趣 (点课件)在教学本...
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语文说课稿
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语文说课稿
篇1 一、说教材 是高中语文第四册第五单元古戏曲单元的自读课文,安排两课时。本文是著名的传奇剧作结尾的一套北曲。这套曲子,通过教曲师傅苏昆生在南明灭亡后重游南京所见的凄凉景象,话兴亡之感,抒亡国之痛,表达了强烈的故国哀思。它由七支曲子组成,前六曲铺写景物,寓情于景;最后...
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