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试述幼儿园课程目标的层次与结构
简
述幼儿园课程目标的结构
和
层次
答:
课程目标结构是对课程目标体系的横向分析,布鲁姆以儿童身心发展为整体结构框架,
分为认知、情感、动作三大类
;课程目标层次是指幼儿园课程目标的纵向结构,分为:(1)总目标。《纲要》所规定的教育目标,就相当于幼儿园课程的总目标。。(2)年龄阶段目标。这层目标是三个年龄段的总目标。(3)单元目标...
幼儿园课程目标的层次与结构
是什么?
答:
幼儿园课程目标有多种层次,
从上到下一般可分为四个层次:幼儿园课程的总目标与课程领域目标;年龄阶段目标;单元目标;教育活动目标
。按时间划分,可分为四个层次:每一学年的教育目标;学期教育目标;一个月或一周的教育目标,也可以是单元活动目标。“单元”可以是主题活动单元,也可以是教材单元。幼...
如何建立
幼儿园课程目标
体系?
答:
一、幼儿园课程的目标层次:
1、以幼儿学习为主线的目标层次我们可以分为感官触达、模糊理解、即兴展示、深度理解、互动表达
。以幼师教授为主线的目标层次我们可以分为单向传输、简单互动、双向传输、深度互动。2、制定幼儿园课程目标的依据是学习者,新课程标准,教材内容,学生的具体情况,当代社会的需求。...
论
述幼儿园
教育
目标层次
间的相互关系。
答:
幼儿园教育目标层次间的相互关系表现如下:(1)
幼儿园教育目标。是指导幼儿园开展教育工作的纲领性目标,具有普遍的指导意义。(2)中期目标
。即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说,在幼儿园教育总目标的指导下,对不同年龄班的幼儿提出了不同的要求。(3)近期目标。也称短期目标,指...
幼儿园课程目标
有哪些
层次
?
答:
首先,幼儿园课程的基本
结构
包括:课程目标、课程内容、课程组织与实施以及课程评价。这里我们以选择题和填空题形式备考。其次,我们来看
幼儿园课程目标的层次
,它是由大到小来制定的,我们以选择题、填空题、简答题形式备考。1.幼儿园课程总目标(长远目标)2.年龄阶段目标(中长期目标)——从《指南》中...
幼儿园课程目标
有哪些要求
答:
首先,幼儿园课程的基本
结构
包括:课程目标、课程内容、课程组织与实施以及课程评价。这里我们以选择题和填空题形式备考。其次,我们来看
幼儿园课程目标的层次
,它是由大到小来制定的,我们以选择题、填空题、简答题形式备考。1.幼儿园课程总目标(长远目标)2.年龄阶段目标(中长期目标)——从《指南》中...
幼儿园课程目标
有几个
层次
答:
幼儿园课程目标层次
是把课程目标按照一定的维度在纵向上进行一定的划分,使之由抽象宏观趋于具体微观,更好地发挥
目标的
“导航”作用,具体来说这些层次是包含了1.幼儿园课程总目标(也就是长远目标)、2.年龄阶段目标(也就是中长期目标)、3.学期目标(也就是中期目标)、4.月(或者几周)计划(开展...
幼儿园课程目标
分为哪几类
答:
情感、动作三大类: (1)认知,主要包括知识的掌握、理解或回忆、再认,以及认知能力的形成、发展等方面的
目标
; (2)情感,主要包括兴趣、态度、习惯和价值观等方面的形成、发展等方面的目标; (3)动作技能,主要包括神经肌肉协调的操作技能、动作技能和行动等方面的目标 。
课程目标
制定
答:
一、幼儿园课程的基本理念 (1)确立以促进幼儿整体发展为取向的课程目标。(2)构建以生活为基点的课程内容。(3)凸显以活动、体验为特点的课程实施。(4)实施以发展为导向的课程评价。二、幼儿园课程目标的制定 1.幼儿园课程目标制定的层次与结构 (1)层次。
①幼儿园课程的总目标与课程领域目标
。②年龄...
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