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评初中语文课评课大全
初中语文听课评语
答:
初中语文听课评语
1 1、
课堂
上学生动起来了,课堂气氛活跃起来了,小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。 2、教师能面向全体学生,激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。 3、
教学
是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂...
初中语文
教师
听课评语
答:
初中语文
教师
听课评语
篇1 陈建平听课感受 季艳芳老师的
语文课
给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性。 房平老师的英语课思路清晰、语言流畅、安排合理、效果良好。 林燕、陈红梅老师的课有一定改进,但仍需努力,要加强教师基本功训练,虚心学习,不断提高,力争成为学校骨干教师。 刘梦麟: 3月1...
初中语文听课评语
和建议
答:
初中语文听课评语
和建议如下。第一、深度解读文本是最根本的 听完几位老师的课后,我认为他们对教材的把握都有其独到之处,但都能抓住题眼,一步步的深入文本。姚金治老师在
教学
《别董大》时,她首先请学生朗诵了学过的送别诗,这样不仅引导学生积累了诗句,又为学生学习新课打好了扎实的基础。课中,她...
初中语文听课评语
答:
导语:语文是基础教育中的重要学科,是学习其他
课程
的基础。下面是我为大家收集的
初中语文听课评语
,希望大家喜欢!1. 导入部分的录像资料只是让学生看了一遍,看完就过去了。我觉得这个地方应让学生根据预习的情况,联系录象资料来说说小兴安岭有哪些景物,给自己留下了什么样的印象,然后再去理解课文。在第...
语文评课稿
范文(2)
答:
要让学生能与作者产生情感共鸣,最好的办法是放手让他们多读,“书读百遍,其义字见”。刘老师的这节
课中学生
读文本的机会较少。其实,文章的情节是比较简单的,我觉得让学生反复复述情节,倒不如在整体感知文本后,让他们读一读自己感受较深的语段,效果更佳。
语文评课稿
范文篇三 一...
初中
文言文
评课稿
答:
1. 初二
语文评课
记录 初二语文《大道之行也》评课记录与反思 开学之初,
初中语文
组听了衡老师的一堂汇报课,他所执教的课文是初二的《大道之行也》,现将评课及反思简单摘录如下: 姚老师:1、本堂课的导入设计平淡却很有效。 老师让学生背已读过的《桃花源记》引入
课堂教学
,这既为学习新课作了铺垫,又强化了所学...
《驿路梨花》教后
评课
答:
灯湖
评课
:1.《壶口瀑布》忽视了所见,建议大量反复的基础上再有。2.《驿路梨花》:建议可抓住标题“驿路”、“梨花”展开,会更自然。梨花赏析可以把几处梨花找出来整合看。熊主任评课:1.
中学
老师的现状,推进比小学出现的问题更多。
语文课
在
初中
阶段,老师身份转换有不同,站位要高。2.初中老师的...
初中语文
《台阶》
评课稿
答:
(一)能根据课标和文章体裁特点确定本课的教学目标和重点。 《台阶》这一课是人教版八年级上册的一篇课文。从体裁上说,它属于小说。
初中语文课程
标准对学生阅读文学作品提出了如下的要求:“对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的
评价
;对作品中感人的情景和形象,能说出自己的体验;品味作品中富有表现力的语言。
初中语文评课
用语优缺点及建议
答:
初中语文评课
用语优缺点及建议如下:一、优点 1. 教师能让学生在理解中背诵,逐步掌握本文的重点难点,但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法,能一定程度上自译成文。做到讲练结合,联系疏通新旧知识,分析精当。2. 本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题,教师授课中...
初中语文
《得道多助,失道寡助》
评课稿
答:
此次公开讲课活动,我受益颇多,现对所听
语文课评课
如下:可以说我参与了一部分备课,了解曹老师从学案教学的安排、语言的表述到问题的设计都进行了反复的斟酌和修改,目的都是为了在短短的45分钟之内学生得到最大提高。当然在这个过程中,教师本人也提高了不少,不论是知识还是设计问题的能力,或者是处理...
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