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设计问题开展教学活动
课堂
教学
中如何
设计
有效的
问题
答:
1、利用新旧知识的冲突,激发学生的探索欲望。例如,在“正弦和余弦”概念
教学
时,
设计
如下两个
问题
:①Rt△ABC中,已知斜边和一直角边,怎样求另一直角边?②在Rt△ABC中,已知∠A和斜边AB,怎样求∠A的对边BC?问题①学生自然会想到勾股定理,而问题②利用勾股定理则无法解决,从而产生认知上的冲突─...
简述集体
教学活动设计
应注意的主要
问题
答:
1、选题太大,定位模糊 一些教师由于对幼儿园各年龄段孩子的发展缺乏了解,加之对所选内容没有深入细致的分析与研究,常常出现这样的情况。在一个大主题下,各种内容都被“蜻蜓点水”式地涉及到了,可又都没有得到有效的探究。例如在中班“我们怎样过冬”的科学
活动
中,教师不仅引导幼儿探讨了不同动物的...
生活化
教学活动设计问题
有哪些?
答:
1. 目标明确性
问题
:设计生活化
教学活动
时需要明确目标,包括知识和技能方面的目标以及情感态度、价值观等方面的目标。如果目标不明确,可能会导致教学效果不佳。2. 实践操作性问题:生活化教学活动重在实践操作,需要考虑到学生的实际情况和实际操作场景,
设计活动
时需要充分考虑到实践操作性问题,确保学生能...
教学设计
就是要从什么中发现
问题
并解决问题
答:
一、明确
教学设计
的出发点。教学设计的出发点是为了促进教学,因此教师要深入分析教学中存在的问题,并围绕
教学问题
的解决而
开展设计活动
,不能为了设计而设计,为了编写教学设计方案而设计。二、立足于正确的教学设计观。在教学设计中,一方面要充分体现教师的主导作用和学生的主体地位,另一方面,要强调方法...
教学活动
在
设计
与实施中应注意哪些
问题
答:
幼儿教师在
设计教学活动
中应注意的
问题
:1.选择适宜、恰当的内容,与目标无关或关系不大的内容应该删除。2.所选内容应考虑幼儿年龄特点,在儿童的最近发展区内,即以儿童的心理发展水平为基础,又有发展的空间。3.所选内容应与幼儿的实际生活紧密相连,既具有适度的新颖性,又要避免脱离幼儿的实际生活...
怎样
设计
一堂课的
教学活动
答:
1、吃透大纲,明确培养目标,围绕目标进行教学。教学目标是
进行教学设计
的依据,只有明确目标,教学设计才能有的放矢,因此,确定教学目标是教学设计的核心
问题
。特别用目标教学法时更是如此,教学目标一般分为“知识目标、情感目标、能力目标三大类”。2、深钻教材,把准重点、难点、关键点,做到因材施教...
如何
设计教学活动
中的语言互动
答:
实践中我们发现,
教学活动
中语言
活动设计
不合理,不会
设计问题
,不仅不能调动学生学习的积极性,更难以引导学生
进行
高质量、富有挑战性的学习。学生只是应付老师提出的一个个机械、无效的问题时。如“是不是”、“对不对”、“好不好”这类问题时,我们教师丧失的不仅是教学的效率,更是幼儿对学习的兴趣...
请归纳一下
教学活动
在“
设计
与实施”中需要注意哪些
问题
?并就其中的一...
答:
二、影响课堂
教学活动
实效性的因素在明确了实效性的
问题
以后,我们来分析一下影响课堂教学活动实效性的因素。一个活动是否具有实效性呢,在这个活动的
设计
阶段、材料的准备阶段、实施阶段、活动的反馈阶段,都受到各种各样因素的影响。如:在设计阶段会受教师的业务水平,特别是教师的教育教学理念的影响,另外还受学生的差异...
以数学教育内容作为主题
进行活动设计
时需要考虑的
问题
有哪些_百度知 ...
答:
1、分类
活动
。这一主题中的每一部分内容都可
开展
分类活动,例如按蔬菜种类、使用部位、生长地点等
进行
分类;还可将一组蔬菜按其不同特征进行多角度分类。2、统计活动。在分类基础上可以进行统计活动,以了解每类蔬菜有多少,幼儿还可以自己
设计
各种形式的表格来表达操作过程和结果,幼儿还可以统计记录今天...
教学活动设计
秘籍,让课堂更生动有趣!
答:
教学活动
设计
是教学过程中的重要环节,如何设计出富有创意、生动有趣的教学活动,是每位教师都需要思考的
问题
。本文将为您提供一些教学活动设计的秘籍,帮助您更好地
开展教学活动
。✨开局就要精彩教学活动设计的第一步是课程导入,要让学生在开头就感受到学习的趣味和意义,从而激发他们的求知欲。学生为主角教学...
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