66问答网
所有问题
当前搜索:
论述外国学前教育学的发展过程
学前教育
课程
发展
的历史
过程
是怎样的?
答:
学前教育学的发展可以追溯到古代,但在现代,
它成为一门独立的学科经历了几个阶段:1. 孕育阶段:在古代
,一些哲学家和教育家就开始关注儿童的教育问题。例如,古希腊的柏拉图和亚里士多德,以及中国古代的孔子等,都对儿童教育提出了自己的见解。2. 萌芽阶段:在17世纪至19世纪期间,一些教育家开始对学...
学前教育学的发展
经过哪几个阶段?
答:
1、学前教育思想的孕育和萌芽阶段
。柏拉图第一次较为系统地阐述了学前儿童的教育问题,主张儿童公育,并论述了学前儿童的游戏和故事材料的选择等问题。亚里士多德和昆体良也论述过儿童教育。2、学前教育理论的形成和发展阶段。从德国教育家福禄贝尔开始创立的。以福禄贝尔为标志,学前教育理论才从普通教育学...
论述题
论述学前教育学的
产生与演变
答:
(一)
孕育阶段
(十五世纪前)十五世纪前,学前教育学思想散见于各种著作之中. 1、中国古代 谚语中:“三岁看大,七岁看老”、“三爬,六坐”、《颜氏家训》 2、西方古代 (1)柏拉图《理想国》在世界上第一次提出了公共学前教育的主张. (2)亚里斯多德:在世界上第一个提出要进行儿童年龄分期...
学前教育
经历了哪四个阶段?
答:
二、萌芽阶段十六世纪后,在一些教育论著中,包括有对学前教育的
论述
,随着
教育学的
建立,学前教育理论也逐渐丰富起来。三、初创阶段 从18世纪后期到十九世纪,
学前教育学
从普通教育学中分化出来,开始形成为一门独立的学科,并初步
发展
起来。四、发展阶段 十九世纪至今学前教育作为一门独立的学科形成以后,在理...
学前教育学的
研究对象和历史
发展
答:
对幼儿园
教育过程
、儿童成长、教育方法等方面进行了深入研究,编写了相关教材,推动了
学前教育学的
系统化和科学化。研究内容涉及学科对象、任务、方法,以及教育目的、内容、组织形式、幼儿园与小学的衔接等多方面,旨在促进儿童全面而健康
的发展
,为进入小学和培养共产主义新人奠定基础。
学前教育
历史起源有哪些
答:
1、
学前教育学
成为一门独立的科学,首先是由德国教育家F。W。A。福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家J。-J。卢梭的影响下,又接受了瑞士教育家J。H。裴斯泰洛齐的教育思想。2、于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1~6岁的教育机构,1840年命名为幼儿园(Kindergarten)。福禄贝尔系统地
论
...
学前教育学的
形成与
发展
是怎样的
答:
学前教育学的
形成与发展如下:研究学前教育学者这门学科的建立和
发展的过程
,可以比较透明的认识这门学科的现状和存在的问题,预测将来发展的趋势,明确今后研究的方向。学前教育学或者儿童早期教育的思想和方法随着社会的进步,从古到今不断地丰富和发展,到了19世纪中叶,开始成为一门独立的学科。社会在近...
简述
学前教育发展
历程
答:
仍然是摆在教育工作者面前的一项重要任务。他们主张让儿童通过自然经验、社会交往和游戏等方式自发地、自主地去学习。各国
学前教育
事业在战后虽然有较大
发展
,但一般说来,正规的学前教育机构如幼儿园和保育学校等仍难以满足社会上的各种不同需要。许多国家学前教育机构的办学形式日益多样化和灵活化。
现在
国外学前教育的
理论都有哪些
发展
?
答:
教育
者的任务就是调整对每一儿童的态度和期望,使得课程与儿童正在出现的心智能力相配,使每一儿童在课堂中获得均等
的发展
可能性空间,尊重每一儿童在发展上的特点,促使每一儿童在原有水平上进步与提高。关于儿童的主体性和学习方面,认为学习是一个发展性的相互作用的
过程
,是主客体相互作用的产物。从...
国外学前教育的发展
与趋势是怎样的?
答:
美国、英国及OECD 国家都是市场经济
发展
十分成熟的国家, 但都选择了国家财政支持
幼儿教育的
政策, 应该说是对幼儿教育的公益性( 正外部性) 的承认和对上述经济学原理的遵从。(二) 弥补幼儿教育市场的缺陷供需双方及其市场交换
过程
中存在的缺陷决定了市场机制对幼儿教育的调节作用是有限的。政府必须运用各种手段, 尤其...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
学前教育体育的名词解释
学前教育的机构有哪些简答题
政府发展学前教育的主要职责
简述教育的社会功能
学前教育的机构简答题怎么答
学前教育美育名词解释
简述民国时期学前教育改革的特点
朱熹的儿童教育方法主要有哪些
为什么说学前教育很重要简答题