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记承天寺夜游课件
九年级语文《
记承天寺夜游
》ppt
答:
ppt简介: 这里的“美”首先来自内容的“真”。东月朗照,激发了作者的游兴,想到没有“与乐者”,未免美中不足,因而寻伴,这时错觉生趣,情感触动,于是记下此景此情,顺理成章,一切是那么的和谐自然,毫无雕饰造作之感。这“美”来自语言的`&ldquo...
《
记承天寺夜游
》
课件
设计
答:
《
记承天寺夜游
》写于苏轼被贬黄州期间,全文仅八十五字。然而这区区八十五字不仅记录了“元丰六年十月十二日夜”的空明月色,更记录了苏轼刹那间涌起的微妙曲折的动人情感:解衣欲睡之时,月色如老友不邀而至,叩响了苏轼的心扉,那份快乐强烈得难以自抑,于是他率性而为“欣然起行”;在“念无与为乐者”的思量、沉吟...
《
记承天寺夜游
》定篇类型教学设计|记承天寺夜游教学设计
答:
记:一种文体。我们还学过哪些“记”? 由“承天寺”你能想到些什么?“名山必有名寺”,环境之美;“因过竹院逢僧话,又得浮生半日闲。”人文之美。 由“夜游”你能想到什么?时间,朦胧美。 唤起原有的知识,不断主动的参与阅读活动。阅读不是被动的接受,更是主动的参与。让苏东坡带我们去
夜游承天寺
吧!
《
记承天寺夜游
》说课稿
答:
《
记承天寺夜游
》说课稿1 一、说教材 本文是北宋大文学家苏轼的又一篇颂月佳作,文中表达了作者赏月时的闲适心情,也从字里行间透出他当时贬官黄州的失意和幽怨,同时也透出一种参禅向佛的宁静心怀。文章起笔交代夜游承天寺的缘由,中间写所见美景,收尾抒内心感慨。写景名句:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏...
记承天寺夜游
原文及注释
答:
《
记承天寺夜游
》原文:元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。《记承天寺夜游》注释:1、承天寺:故址在今湖北...
记承天寺夜游
文言文知识
答:
1.
记承天寺夜游
文言文整理 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。 庭下如积水空明,水中藻荇(xìng)交横(hèng),盖竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 欲:想要 户:一说指堂屋的门,又一说指窗户,这...
苏轼的“
记承天
使
夜游
” 古诗原文及解释什么样子的?
答:
记承天寺夜游
宋代:苏轼 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。翻译:元丰六年十月十二日夜晚(或公元1083年十月十二...
记承天寺夜游
节奏划分
答:
师:今天这节课就让我们穿越时空的隧道,回到公元1083年10月12日的夜晚,和苏轼作一次心灵的交流吧.今天我们共同学习苏轼的《
记承天寺夜游
》.(板书课题 :记承天寺夜游)(二)初读课文,整体感知 1、生听读录音 要求:听准读音,听出停顿和节奏. 2、自由放声朗读.要求:读准字音,读出停顿,读出节奏...
记承天夜游
作者夜游的原因
答:
.2庭下如积水空明,水中藻荇交横(果), 盖竹柏影也(因)文 章 结 构(一)出处:东坡志林.文体:记叙文(记游类)采第一人称顺序法写成.主旨:描写作者在夜晚时,到
承天寺
邀请朋友一同散步赏月的情景.写作背景:宋神宗元丰年间,王安石党徒以东坡作诗讥讪朝廷之名,贬为黄州团练副使.结构:全文共分三段:...
记承天寺夜游
原文及翻译
答:
荇纵横交叉,原来是绿竹和翠柏的影子。 哪夜没有月光,哪里没有绿竹和翠柏,但缺少像我两个这样的闲人罢了。注释:承天寺:故址在今湖北黄冈县城南。 元丰六年:公元1083年。元丰,宋神宗赵顼年号。当时作者因乌台诗案被贬黄州已经四年。解:把系着的东西解开。
记承天寺夜游
(5张)这里译为脱。
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