66问答网
所有问题
当前搜索:
认识周长教学设计
圆的
周长
教案
答:
2.师课件演示:直径越大,
周长
越长;直径越小,周长越小。 3.请同学们想一想,正方形的周长和它的边长有关系,而且总是边长的4倍,所以正方形的周长=边长×4。正方形的周长总是边长的4倍,再看这幅图,猜猜看,圆的周长应该是直径的几倍? (生1:我猜3倍。 生2:我猜3.5倍 生3 :……) 4.我们能不能像求...
什么是
周长教学设计
答:
《什么是周长》
教学设计
范文:教学内容:(北师大版)三年级数学上册第五单元《什么是周长》。教学目标:结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,
认识周长
。能结合具体的情境,感知周长与实际生活的密切联系,发展初步的空间观念。教学重点难点:理解周长的含义。教学准备:多媒体课件、卡通图片、 水彩笔...
小学数学三年级什么是
周长教学设计
答:
1 什么是
周长
上课解决方案 教案设计 设计说明 本节课是学生学习平面图形周长的起始课,帮助学生建立正确的周长概念是本节课和本单元的学习重点。所以,为了突出这个重点,本节课
教学设计
特色如下: 1.重视学生已有的知识经验。 为了促进学生对周长概念的深刻理解,为后续学习奠定良好的基础。在教学中,...
什么是
周长教学设计
答:
《什么是
周长
》是小学数学北师大版三年级上册第五单元《周长》的第一节课,本节主要
教学
内容有:通过描一描、量一量、摸一摸等实践活动,理解周长的含义,为后面
认识
各种图形周长的含义,及周长的计算做好铺垫。计划一课时进行教学。 本课教材有以下编写特点:首先通过蚂蚁爬过树叶的边线一周,使学生初步直观认识什么是...
北师大版小学数学三年级上册《什么是
周长
》教案
教学设计
答:
《什么是周长》一课是北师大版小学数学三年级上册第五单元第一课内容,本节课在学生观察、触摸的活动中突破难点,感悟、感知周长的意义。在
认识周长
的基础上解决有关周长的问题,培养了学生的探究意识。
教学
目标:1、通过观察、触摸,正确理解周长的意义。2、在理解周长意义的基础上,会用恰当的方法测量、计算...
北师大版三年级上册数学《什么是
周长
》
教学设计
答:
认识周长
【
教学
目标】1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长.2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长.3、结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系.【教学重难点】通过观察、操作等活动,认识周长.初步体验周长的意义.【教学准备】树叶,毛线.【教学过程】一、认识周长.1、...
北师大版三年级上册数学《什么是
周长
》
教学设计
答:
《什么是
周长
》的
教学设计
1教学目标 ①建立周长的概念。②结合具体实物,通过观察、操作等活动,让学生“动”起来,亲历“做数学”的过程。③培养学生观察、思考的习惯,从而使达到自主探究学习、主动参与学习、合作交流学习的目的。2学情分析 三年级的学生已经
认识
了常见图形及长方形、正方形、平行四边形的...
三年级数学上什么是
周长教学设计
答:
教学
目标 1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动
认识周长
。2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。3、让学生通过“指一指、描一描,摸一摸、量一量”等活动获得丰富的感性认识,动手操作以及合作学习的能力,体会化曲为直的数学思想。4、结合具体情境,感知周长与实际生活的密切...
什么是
周长教学设计
一等奖
答:
《什么是周长》
教学设计
一等奖的范例如下:教学内容:本册教材第41页上的例1。教学要求:1、通过活动使学生理解、掌握周长的概念。2、培养学生动手操作及概括能力。3、使学生获得学习成功的体验。教学重难点:使学生理解掌握周长的概念。教学过程:一、
认识周长
。1、活动一。(1)摸一摸自己的腰在哪,你...
什么是
周长
三年级上册北师大
答:
什么是周长三年级上册北师大:围成一个图形所有边的长度总和或者说绕一个图形边线一周的总和就是这个图形的周长。北师大版什么是
周长教学设计
如下 这部分内容是在学生学习了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行教学的,也是进一步学习平面图形周长计算的基础。本节课在小学数学“空间...
1
2
3
涓嬩竴椤
其他人还搜
认识周长全国一等奖教学设计
三年级认识周长教学设计
周长的教学设计的导入
三年级认识周长的教案
苏教版认识周长教学设计
认识周长概念型教学设计
认识周长教学重难点
认识周长教学目标
周长是多少教学设计