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认知发展的特点
认知发展
具有哪些主要
特点
?
答:
1、顺序性和阶段性。2、稳定性和可变性 。3、不均衡性。4、个别差异性。5、整体性
。学生的发展规律和特点 所有有机体都有适应和建构的倾向,同时,适应和建构也是认知发展的两种机能.适应包括同化和顺应两种作用和过程,个体的心理发展就是通过同化和顺应日益复杂的环境而达到平衡的过程.1、认知发展...
简述小学生
认知发展的特点
。
答:
(2)在形象记忆的基础上抽象记忆迅速发展;(3)想象逐渐向着正确、完整地反映现实的方向发展
;(4)注意的范围逐渐扩大,注意的稳定性逐渐增强。
简述皮亚杰的
认知发展
四个阶段及其主要
特点
。
答:
(1)感知运动期(0-2岁) 儿童通过感知和动作认识外界,创造出动作图式(感知运动图式)以适应周围环境
,这些动作图式逐渐内化为心理符号(或符号图式),使儿童逐渐获得客体永久性,发展出延迟模仿,并使儿童不再依靠试误的方法而是能借助表征解决简单的问题情境。在该阶段的后期,儿童建立了初步的因果关系概念,...
简述小学儿童的
认知发展特点
。
答:
(5)
思维特征
发展的基本特征则是从以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象思维为主要形式过渡,思维缺乏自觉性、灵活性。
学生
认知发展有什么特点
答:
学生的认知发展指学生的认知能力随其年龄和经验的增长而不断发生变化的过程,
它主要包括注意、记忆及思维等方面的发展
。(1)注意(有意注意和无意注意)、对一定事物或对象的指向和集中的心理活动,就是注意。注意分为有意注意和无意注意。所谓有意注意就是指有预定目的、且需要付出一定意志努力的注意。无意注意是指无...
皮亚杰提出
认知发展
阶段
的特点
有()。
答:
皮亚杰提出
认知发展
阶段
的特点
有()。A.每一个阶段都有独特的相对稳定的心理结构 B.心理发展阶段的先后次序不是固定不变的 C.前一个阶段是后一个阶段
发展的
必要前提,后一个阶段是前一个阶段质的飞跃 D.发展阶段之间有交叉 正确答案:每一个阶段都有独特的相对稳定的心理结构;前一个阶段是后一个...
皮亚杰的
认知发展
理论
有哪些特点
?
答:
其本质并不发生变化。5、做出判断时只能用一个标准或维度。三、具体运算阶段(7-11岁)这个阶段
认知特征
和前运算阶段
的特征
相反,主要有以下特点:1、获得守恒;2、思维具有可逆性3、进行思维时可以进行简单的抽象思维,前提是需要借助于一定的表象,...
谈一谈
认知发展
理论
的特点
?
答:
主客体相互作用主要表现如下:第一,在心理
发展
中,主体和客体之间是相互联系、相互制约的关系,即两者相互依存,缺一不可 。第二,主体和客体相互转化的互动关系。先天遗传因素具有可控性和可变性,在环境的作用下,可以改变遗传
特性
。第三,主体和客体的相互作用受个体主观能动性的调节。心理发展过程是...
认知发展
各阶段
的特征
答:
认知发展
各阶段
的特征
如下:感知运动阶段(特点是个体通过感、知觉动作来适应外部环境,手的抓取、嘴吸吮来探索世界);前运算阶段(特点是个体逐步掌握符号、表象的概念);具体运算阶段(特点是个体获得长度、体积、重量和面积等的守恒);形式运算阶段(特点是个体超越对具体物体的依赖,从形式内容中跳脱...
幼儿社会
认知发展的特点
答:
幼儿社会
认知发展的特点
如下:1、情境性。社会性和道德行为的动机往往受当前刺激的制约,特定的情境产生与此相对应的社会行为。2、模仿性。模仿是对他人所显示的行为及其特点进行有选择的重复。模仿性是幼儿最显著的特点之一。幼儿经常学父母、老师或同伴的样子,说别人相似的话,或者再现别人做过的行为、...
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