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融合课程和综合课程的区别
融合课程和综合课程的区别
答:
范围不同,涉及学科数目不同
。1、范围不同:综合课程主要指学科、活动、环境等因素的结合,而融合课程是将有内在联系的学科内容融合在一起而形成一门新的学科。2、涉及学科数目不同:融合课程涉及的学科数目只有两门,而综合课程涉及两门以上的学科。
如何
区分综合课程的
四种形式?
答:
综合课程
根据融合的程度分为四种形式,分别是相关课程、
融合课程
、广域课程、融合课程。相关课程是指两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来,又保持各学科原来的相对独立。融合课程是将有关学科融合为一门新的学科,融合之后原来学科之间的界限不复存在。广域课程就是合并数门相邻学科的教学内容...
哪些是
综合课程
答:
综合课程
包括:跨学科课程、
融合课程
、主题式课程等。解释如下:一、跨学科课程 跨学科课程是指在学习过程中,将
不同
学科的知识、方法和技能进行整合,以解决问题或完成任务。这种课程打破了传统学科界限,强调不同学科知识间的联系和融合,培养学生的综合能力和跨学科思维。例如,科学与社会跨学科课程,结合...
综合课程
名词解释
答:
根据综合来
课程的综合
程源度及其发展轨迹,可分以下几种:一是相关课程,就是在保留原来学科独立性的基础上,寻找两个或多个学科之间的共同点,使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿 *** 行。二是
融合课程
,也称合科课程,就是把部分科目统合兼并于范围较广的新科目,选择对于学生有意义的论题或概括的问题进...
综合课程的
定义
视频时间 02:07
综合课程
名词解释
答:
综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。根据
综合课程的
综合程度及其发展轨迹,可分以下几种:一是相关课程(Correlated Curriculum),就是在保留原来学科的独立性基础上,寻找两个或多个学科之间的共同点,使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行。二是...
二年级
综合
是什么课
答:
二年级
综合课
是相关课程、
融合课程
、广域课程、中心课程。一、相关课程 在保原本的学科的独立性基础上,寻觅两个或多个学科之间的共同点,使这些学科的教学次序可以彼此照应、联系、穿插进行。二、融合课程 也称合科课程,便是把部分的科目统合兼并于规模较广的新科目,挑选对于学生有意义的论题或概括的...
综合课程
是什么?
答:
综合课程
是综合有关联的几门学科,成为跨越更广泛的共同领域的课程。例如, 把物理、化学、生物、天文、生理等学科合并为理科。
课程综合的
思想,发源于赫尔巴特的教材联络说。联络说在 19 世纪末进入美国,发展为以知识本位综合的相关课程、
融合课程和
广域课程;以儿童本位综合的活动课程;以社会本位综合的...
什么是分科课程?什么是
综合课程
答:
综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。根据
综合课程的
综合程度及其发展轨迹,可分以下几种:一是相关课程(Correlated Curriculum),就是在保留原来学科的独立性基础上,寻找两个或多个学科之间的共同点,使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行。二是...
关联课程
融合课程
广域课程属于什么的
综合课程
答:
融合课程和
广域
课程的
学科组成、
综合
范围、合并科目性质都有区别。融合课程是把有着内在联系
的不同
学科合并为一门新学科,通常是把同一学科领域的某些学科加以合并。广域课程是一种较为综合化的课程组织形式,一般包含某一完整的知识分支,也可包括两个或两个以上知识分支中的内容。综上所述,关联课程、...
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